1.2 放大镜下的昆虫世界（教案）-2020-2021学年科学六年级下册-教科版

《放大镜下的昆虫世界》教学设计 【学情分析】 学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本身就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已经有一些接触，但远远不能满足他们探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。 【教学目标】 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体；培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】通过使用放大镜观察到更多关于昆虫的细节 【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 【教学准备】 学生分组观察器材：昆虫或昆虫标本、放大镜、镊子 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的视频、多媒体课件 【教学过程】 一、视频导入，激发兴趣 教师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！ （播放视频：昆虫微观世界） 教师提出观看要求： 认真观看，注意视频中出现的小动物的特点。 教师：视频中出现了哪些小动物？ 学生：各抒己见。 教师：像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫。今天这节课，我们就借助放大镜来探索昆虫的奇妙世界——“放大镜下的昆虫世界”。 二、制定方案，明确目标 教师：在观察之前，我们应该制定出观察方案，明确所要观察的对象以及采用的方法。 学生讨论交流，制定方案。 教师总结，再次明确注意事项： 1、为了节省时间可分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的脚、蟋蟀的脚和触角等等。 2、仔细观察，在记录单上用图文进行详细记录。 3、在完成小组观察任务后方可交换观察的实物或标本。 4、观察时用镊子轻轻夹取，以防标本破碎。 5、小组成员要科学分工，团结协作。 三、合作探究，获得新知 1、教师：我们明确了任务，就要充分发挥团