1.2放大镜下的昆虫世界（教案）2020-2021学年科学六年级下册

《放大镜下的昆虫世界》教学设计 任教老师：张琼玉 课题 放大镜下的昆虫世界 班级 六年级 教 学 目 标 1.知道使用工具能够观擦到许多肉眼观察不到的细节。 2.用放大镜观察常见昆虫的身体构造和活动，并学会用图记录观察结果。 3.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 教学 重难点 重点：用放大镜观察常见昆虫的身体构造和活动。 难点：学会用图记录观察结果。 教具 放大镜、蝴蝶标本、课件、玻璃片 教学流程 教师活动 学生活动 修改意见 一、聚焦 2、 探索 用放大镜观察蝴蝶的身体构造 3、 探究动物生活（蚜虫和它的天敌草 蛉） 四、拓展应用 1.出示图片，提问：（1）这些是什么？ （2） 它们有什么共通点？ （3） 这样的动物叫什么？ 总结： 在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类种类繁多，分布很广 ，每一种都有着和其他动物不同的身体构造和本领。 （4）同学们，请观察这是什么昆虫？对。请同学们用眼睛来观察它，你看到了什么？（ 昆虫的外形 ） （5）但大多数的昆虫身体较小，肉眼不容易看清楚它们的身体构造。那怎么办？（放大） 教师总结： 这节课，我们来学第2节 放大镜下的昆虫世界。 1. 比较直接用眼睛观察和借助放大镜观察物体有什么不同？ 2.提问：请用肉眼观察苍蝇和蜻蜓的眼睛，这些动物的眼睛有什么区别？ 请观察放大镜下的苍蝇和蜻蜓的眼睛，这些昆虫的眼睛有什么区别？ 教师总结： 在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的，不同的昆虫其复眼中的小眼数目不同。 3.探索蝴蝶翅膀 （1）小组实验观察蝴蝶的身体构造 （2）整理实验记录 （3）交流分享实验结果 4.教师总结：蝴蝶的翅膀上密密地覆盖着一层粉末。在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的小鳞片组成，这些其实是扁平的细毛。 昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天线”能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 5. 出示PPT， （讲述）不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同， 蟋蟀，蝗虫的触角呈“丝状”； 蚂蚁的触角呈“膝状”； 蝴蝶的触角是“棒状”； 雄蛾的触角呈“羽毛状”； 天牛的触角是“鞭状”。 1.出示ppt图片，学生阅读课本p6。 总结归纳蚜虫和它的天敌草蛉的生活特性。 利用放大镜，较长时间地观察自己比较感兴趣的昆虫，把观察到的昆虫