专题3.4 函数的概念与性质(能力提升卷)-2021-2022学年高一数学特色专题卷(人教A版2019必修第一册)

2021-10-19
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专题3.4 函数的概念与性质(能力提升卷) 考试时间:120分钟;满分:150分 姓名:___________班级:___________考号:___________ 考卷信息: 本卷试题共22题,单选8题,多选4题,填空4题,解答6题,满分150分,限时150分钟,试卷紧扣教材,细分题组,精选一年好题,两年真题,练基础,提能力! 1. 选择题(共8小题,满分40分,每小题5分) 1.(2021秋•9月份月考)若函数f(x)的定义域为[1,3],则函数的定义域为(  ) A.(1,2] B.(1,5] C.[1,2] D.[1,5] 2.(2021春•广东期中)已知函数f(x﹣1)的定义域为[﹣2,3],则函数f(2x+1)的定义域为(  ) A.[﹣1,9] B.[﹣3,7] C.[﹣2,1] D. 3.(2021•重庆开学)已知函数f(x)=ax5+bx3+2,若f(2)=7,则f(﹣2)=(  ) A.﹣7 B.﹣3 C.3 D.7 4.(2021秋•南开区校级月考)已知定义在区间(﹣3,1)∪(2,+∞)上的函数f(x),其值域为(  ) A.(﹣∞,2)∪(2,+∞) B.(,2)∪(2,+∞) C.(﹣∞,)∪(2,5) D.(,2)∪(2,5) 5.(2021•天台县校级开学)已知定义在[m﹣5,1﹣2m]上的奇函数f(x),当x>0时,f(x)=x2﹣2x,则f(m)的值为(  ) A.﹣8 B.8 C.﹣24 D.24 6.(2021秋•河南月考)已知非常数函数f(x)满足f(﹣x)f(x)=1(x∈R),则下列函数中,不是奇函数的为(  ) A. B. C. D. 7.(2021•辽宁开学)已知f(x)是定义域为R的奇函数,当x>0时,f(x)=x2﹣2x﹣3,则不等式f(x+2)<0的解集是(  ) A.(﹣5,﹣2)∪(﹣2,1) B.(﹣∞,﹣5)∪(﹣2,1) C.(﹣5,﹣2)∪(1,+∞) D.(﹣∞,﹣1)∪(2,5) 8.(2021•河北区学业考试)已知函数f(x)=x2﹣kx﹣8在区间[5,20]上具有单调性,则实数k的取值范围是(  ) A.(﹣∞,10]∪[40,+∞) B.(﹣∞,﹣40]∪[﹣10,+∞) C.[10,+∞) D.[40,+∞) 2. 多选题(共4小题,满分20分,每小题5分) 9.(2021春•邗江区校级期中)在下列四组函数中,f(x)与g(x)不表示同一函数的是(  ) A.f(x)=x﹣1, B.f(x)=|x+1|,g(x) C.f(x)=1,g(x)=(x+1)0 D.f(x)=x, 10.[x]表示不超过x的最大整数,已知函数f(x)=|x|﹣[x],则下列结论正确的是(  ) A.f(x)的定义域为R B.f(x)的值域为[0,1] C.f(x)是偶函数 D.f(x)的单调递增区间为(k,k+1)(k∈N) 11.(2020秋•台州期末)若函数y=x2﹣4x﹣4的定义域为[0,m],值域为[﹣8,﹣4],则实数m的值可能为(  ) A.2 B.3 C.4 D.5 12.(2021•锡山区校级三模)一般地,若函数f(x)的定义域为[a,b],值域为[ka,kb],则称为的“k倍跟随区间”;若函数的定义域为[a,b],值域也为[a,b],则称[a,b]为f(x)的“跟随区间”.下列结论正确的是(  ) A.若[1,b]为f(x)=x2﹣2x+2的跟随区间,则b=2 B.函数f(x)=1存在跟随区间 C.若函数f(x)=m存在跟随区间,则m∈(,0] D.二次函数f(x)x2+x存在“3倍跟随区间” 3. 填空题(共4小题,满分20分,每小题5分) 13.(2021•宝山区校级开学)设f(x)=ax5+bx3+cx+7(其中a、b、c为常数,x∈R),若f(﹣2021)=﹣17,则f(2021)=  . 14.(2021秋•黄浦区校级月考)已知函数f(x)的定义域D=(0,+∞),且对任意x1,x2∈D,恒有f(x1x2)=f(x1)+f(x2),当x>1时,f(x)<0,若f(2m﹣1)>f(2﹣m2),则m的取值范围是   . 15.(2021秋•河南月考)已知偶函数f(x)和奇函数g(x)均定义在R上,且满足f(x)+g(x)=3x25,则f(﹣1)+g(3)=  . 16.(2021春•修水县期末)已知函数f(x)=|x2﹣2x+a|+a在区间[0,2]上的最大值是1,则实数a的取值范围是   . 4. 解答题(共6小题,满分70分) 17.(2020秋•开福区校级月考)函数. (1)若f(x)的定义域为R,求k的取值范围; (2)当k=﹣1时,求f(x)的值域. 18.(2021•吕梁一模)设a为实数,函数. (1)

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