第三单元 第六课 第二课时 师生交往（课件PPT）-【夺冠百分百】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治新导学课时练（部编版）

新导学课时练学用PPT 山东鑫聚仁数字制作中心 七年级上册人教道德与法制（全国） 目录 上页 首页 下页 * 第二课时　师生交往 目录 上页 首页 下页 * 学习目标 1.知识目标:知道“教学相长”的内涵;懂得师生沟通的方法;理解老师表扬与批评的意义。 2.能力目标:能够真诚、恰当地向老师表达观点,初步掌握尊重、平等对待老师的方法。 3.情感价值目标:尊重老师,理解老师,爱戴老师;在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 目录 上页 首页 下页 * 情境入课 图片解说:随着时代的发展,老师的工作理念和工作方式发生了很大的变化,在老师与学生的交往中,老师扮演的角色也发生了变化。 ①你和老师相处得怎样?②你是如何看待老师的表扬与批评的? ③你准备如何与老师建立亲密关系,走近老师? 目录 上页 首页 下页 * 【知识梳理　预习新知】 1.教学相长的表现是什么? (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、 的过程。  (2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和 ;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。  2.主动参与、勤学好问的意义有哪些? (1)有助于我们与老师 。  (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师 的 ,也是师生共同学习的新资源。  (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生 。  共同成长 指导 相互交流　 积极反馈 共同进步 目录 上页 首页 下页 * 3.如何正确对待老师的表扬与批评? (1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着 、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。  (2)老师的批评意味着关心、提醒和 ,可以帮助我们 ,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评 的 上,理解老师的良苦用心。  肯定 劝诫 反省自己 内容和用意 目录 上页 首页 下页 * 4.如何建立良好的师生关系? (1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此　 　、相互关心、　 　 。 (2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (3)在　 　、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、　 　老师。 尊重 携手共进 平等相待 理解 目录 上页 首页 下页 * 1.老师就是权威,我们必须服从。 ( ) 2.师生关系中,教师可以单方面起到促进学生成长的作用。 ( ) 3.老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 ( ) ★预习诊断 × × √ 目录 上页 首页 下页 * 【观点提炼　快速记忆】 ★核心观点 1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2.面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3.对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 目录 上页 首页 下页 * 4.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心,携手共进,这是师生交往的良好状态。 ★快速记忆 如何建立良好的师生关系? 关键词:彼此尊重、相互关心、携手共进。 目录 上页 首页 下页 * 【典例精选　答题指导】 [典例] 　　《礼记·学记》中说:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们离不开老师的引领和指导,我们与老师的交流也促进了老师更好地“教”。 　 　 　 目录 上页 首页 下页 * 问题:(1)上述内容说明了什么? [答题指导]注意把握材料关键词句“相互陪伴、相互促进、共同成长”。 答案:实现“教学相长”。 目录 上页 首页 下页 * 问题:(2)如何才能促进老师更好地“教”? [答题指导]实际考查“师生之间应建立怎样的关系”。 答案:①师生相互陪伴。相互促进、共同成长,实现“教学相长”。面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问;正确对待老师的表扬和批评。②学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 目录 上页 首页 下页 * 1.“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’,我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互关爱的朋友。”这句话告诉我们( ) A.老师与我们一样,不需要去尊重 B.学生没有必要去尊师,老师没有必要去爱生 C.良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等 D.教师和学生完