第13课 当代中国的民族政策（课件 +学案） --2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修一国家制度与社会治理

《国家制度与社会治理》第四单元 民族关系与国家关系 13 当代中国的民族政策 【课程标准】 知道当代中国民族区域自治制度的概况。 了解当代中国民族区域自治制度的历史意义。 1 提到少数民族，你能想到什么？ 此处是为调动学生的课堂气氛，如果有老师或者学生是少数民族，更可以直接用贴近的例子。 2 round one 苗族 傣族 蒙古族 满族 黎族 维吾尔族 朝鲜族 俄罗斯族 壮族 土族 第一回合：猜猜这是哪个少数民族 3 你知道的少数民族政策有什么？ round two 是所有的少数民族都可以加分吗？ 需要符合什么条件的少数民族才可以加分？ 能加多少分？ 第二回合：你知道的少数民族有什么政策？ 如果考生符合烈士子女；边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）等多项增加分数投档条件的，只能选其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。 众所周知，少数民族大都生活在偏僻、环境条件较为恶劣的地区，其教育资源与普通地区的教育资源相比较为落后，因此在学习上肯定不如城镇考生。由于少数民族考生本来就无法接受到优质的教育，然后再跟普通考生进行竞争，肯定是不公平的，时间久了少数民族地区的考生会有怨言。所以国家实行少数民族加分政策，可以从一方面来体现民族之间的平等，加强民族团结，有利于社会的长治久安。 4 你觉得少数民族上了大学应该是什么样的？ round three 此处插入视频“我和我的祖国”民族大学生演唱 第三回合：你觉得少数民族上了大学应该是什么样的？——其实除了几个特殊的少数民族，如藏族、维吾尔族和蒙古族，一般有自己语言的民族，多少可以看出一些差别，大部分少数民族都看不出来区别，等多是方言不同。（以上观点来自本人的实际经历。） 5 当代中国基本的民族政策是什么？ round four 1956 新疆维吾尔自治区 1947内蒙古自治区 1965西藏自治区 1958广西壮族自治区 1958宁夏回族 自治区 第四回合设问1：如高考加分，是国家给少数民族地区的一些特殊政策。那么当代中国基本的民族政策是什么呢？——民族区域自治制度 设问2：请在图中标记出5个自治区，并标明时间 设问3：是只有这5个地方实行民族区域自治制度吗？——当然不是，这5个省级自治区，还有自治州自治县等。 6 round five 任务一：我国为什么要实行民族区域自治制度？ 民族地域分布因素： 历史因素： 现实需要： 大杂居，小聚居，交错杂居的分布格局。 任务一：我国为什么要实行民族区域自治制度？ 民族地域分布因素： 历史因素： 现实需要： 大杂居，小聚居，交错杂居的分布格局。 自古多元一体、交往交融；对国家统一的高度认同。 任务一：我国为什么要实行民族区域自治制度？ 民族地域分布因素： 历史因素： 现实需要： 大杂居，小聚居，交错杂居的分布格局。 自古多元一体、交往交融；对国家统一的高度认同。 旧中国少数民族地区发展落后，备受剥削、歧视和压迫，不利于民族团结和交融，不利于新中国政权巩固和经济建设。 ......在压迫苗族的外族中，以彝族和汉族为甚，杂居的苗民极少占有土地，无地的佃农约在80％以上。......也正因为异族压迫和政府盘剥，才有了苗民与异族和政府的尖锐矛盾。 ——李飞龙《“封建剥削”抑或“民族压迫”：近代民族地区农家致贫因素再讨论 ——以苗疆为例》 9 任务一：我国为什么要实行民族区域自治制度？ 民族地域分布因素： 历史因素： 现实需要： 大杂居，小聚居，交错杂居的分布格局。 自古多元一体、交往交融；对国家统一的高度认同。 旧中国少数民族地区发展落后，备受剥削、歧视和压迫，不利于民族团结和交融，不利于新中国政权巩固和经济建设。 我们党遵循马克思主义关于国家和政权建设的总原则以及各民族一律平等的基本原则，充分考虑我国是统一多民族国家的基本国情，创造性地在单一制国家内实行民族区域自治，使马克思主义解决民族问题的基本构想变成生动现实。 ——人民日报《坚持好完善好落实好民族区域自治制度》（2017.08.08） 理论来源： 马列宁主义普遍原理和中国具体实际相结合；适合国情。 任务二：当代中国的民族政策形成发展的过程 round six 1941 1945 1947 1949 1954 1979 1984 1990 1997 2012 2017 《陕甘宁边区施政纲领》建立蒙回民族自治区 内蒙实行区域自治 内蒙古自治区成立 《共同纲领》 各民族团结平等互助 《五四宪法》 确立为基本政治制度 纳入法制轨道 三个离不开，休戚相关 命运与共、血肉关系 十五大明确有中国特