第8周 多彩的橡皮印章 教案-2020-2021学年综合实践活动五年级上册辽师大版

教 案 NO：7 课 题 多彩的橡皮印章 授课时间 5.1 5.2 5.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识。 过程方法 学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式。 情感态度价值观 通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。 教学 重点 通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。 难点 关键 镌刻过程中的刀法。 学情 分析 学生能够在教师的指导下，利用材料和攻击完成简单的手工制作，了解活字印刷的程序和方法。在制作过程中，引导学生发现问题并采用实践的方法尝试解决问题，感受劳动创造的意义，引发学生对我国传统文化的关注。 教学准备 课程资料 橡皮、铅笔、彩笔、牙签、印泥、纸等。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学。 二、导入新课。 叙：印章是我国特有的一种造型艺术，在我们的日常生活中经常见到。 问：同学在哪些地方见到过印章？ 学生进行小组讨论、学生回答、小组补充。（成绩报告单、发票、书画…… ） 问：有谁知道印章起源于什么时候？ 学生进行小组讨论、学生回答、小组补充。 教师在学生回答后叙述：我国的印章艺术历史悠久，早在三千七百年前的殷代就在龟甲、兽骨上刻文字记载事迹，据有关资料记载印章起源于春秋时期，到战国时期则被广泛使用。之后则有了雕版印刷与活字印刷。 三、探究路。 1、以小组为单位，仔细观察下面两个印字，它们的区别在哪里？小组一起探究这两个印章的制作方法，并将探究结果整理、归纳在表格中（p14)。 2、尝试用橡皮泥和牙签做一做上面的两个印章，验证你的探究结果是否正确。 3、在“印章实验墙”上印下你的印章图案（p14)。 4、交流你的收获。 5、教师小结。 四、激发兴趣，引出主题。 1、小组内分享有关印章种类的知识，各组归纳