安徽省太和中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题（图片版）

2021-2022学年度太和中学高一上学期第一次月考 历史 考生注意: 1.本试卷分选择題和非选择题两部分。满分100分,考试时间90分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 。 4.本卷命題范围:人教版《中外历史纲要》上)第1至5课。 选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是最符合题目要求的。) 1.河姆渡遗址博物馆展示区生动地再现了先民创造灿烂文化的过程。复原的“干栏式”建筑外 布置着各类生活、生产场景,妇女们纺纱织布,男人们斫木盖房。有的磨制骨器,有的捣谷脱 壳,有的和泥制陶,有的凝神雕刻。这说明河姆渡人 A.是最早的人类 B.过着群居生活 C.生活丰富多姿 D进人农耕时代 2.先秦时期生产力落后,人们信仰神灵,而统治者为巩固王权往往把自己的行为归结为是上天 安排的,以得到民心。这说明夏商周时期 A王权与神权相结合 B统治较为稳定 C.神权处于统治地位 D注重人民利益 3.武王克殷以前周族已开始分封。周公东征胜利后,在更广阔的被征服地域内,分封了他们的 亲属子弟使得西周王朝终于摆脱了“予室翘翘,风雨所漂播”的困境。这表明分封制 A维护了贵族利益 B.拓展了西周疆域 C.巩固了西周政权 D.增强了地方实力 4.《礼记·大传》中记载:“别子(嫡长子)为祖,继别为宗继祢者为小宗。有百世不迁之宗,有五 世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也。宗其继别子之所自出者,百世不迁者也。”材料所反 映的政治制度是 A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.内外服制 5.周代的农田一般都划定了疆界,修筑了沟洫。《尚书·梓材》中所说的“为厥疆畎”,即修筑田 界,开挖水沟。据此可推知,西周 A.农业产量可观 C.青铜农具使用厂 B.实行井田制度 D农业生产规模大 高一第一次月考·历史第1页(共6页)】 221133D 6.观察下图。图中现象有助于 夷狄国家一夷狄国家 72(次 诸夏国家一夷狄国家 诸夏国家一诸夏国家 281(次 436(次) 春秋战国时期国家间战争与民族属性之间的关系(战争次数 A.加速西周灭亡 B.延缓统一进程 C.增强秦国实力 D.促进民族交融 7.战国初期,各诸侯国的变法内容可归纳为:废国野废井田、废分封、废世卿世禄、限宗法、强君 权、设郡县、建军制、开垦殖、建官制、立成文法、举贤才、调赋税、通贸易等。据此可知,当时 A.各诸侯国民富国强 B.社会进入转型阶段 C.阶级矛盾得到缓和 D.基层管理进一步强化 8.商鞅变法规定:强制大家庭拆散为个体小家庭;“废井田,开阡陌”,授田于百姓。据此可知,商 鞅这些变法措施 A.缩小了百姓贫富差距 B.促进了秦国小农经济的发展 C.摧毁了宗法分封制度 D.建成了中央集权的君主政权 9.老子说:“正复为奇,善复为妖”,“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有” 与“无”之统一,“天下万物生于有,有生于无”。该思想 A.倡导战胜自然 B.凸显了法治精神 C.蕴含辩证思维 D.体现了家国统 10.春秋战国时期某位思想家说道:“今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼, 君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,则此天下之害也。然则崇此害亦何用生哉?以不相 爱生邪……”由此可见,该思想家提出要 A.兼爱非攻 B.克己复礼 C.无为而治 D.依法治国 11.“兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”这 称赞的是 A.夏朝的建立 B.武王兴兵伐纣 C.战国兼并战争 D.赢政统一六国 12.统一六国后,秦始皇规定了一系列礼仪与文书制度,如皇帝自称“朕”,命为“制”,令为“诏”, 印称“玺”等。这反映出皇帝制度的主要特征是 A.皇帝独尊 B.皇帝独裁 C.皇位世袭 D.中央集权 13.秦始皇分天下为36郡,郡下设县。郡县的长官是守、令。同时,郡县都设一个尉,把军权分 离出去;还设一个监,主管监察。这样郡县的力量被限制在一个范围内。秦朝这一做法旨在 A.提高行政效率 B.协调官员矛盾 C.加强中央集权 D.控制地方官员 14.有学者认为:虽然秦始皇焚民间藏书,坑孟派儒生,只许士人学秦朝的法律制度,强调以吏 为师;但是皇宫中仍藏有大量诸子图书朝廷上也有博土官和儒生或传经或议论政事。由此 可知 【高一第一次月考·历史第2页(共6页)】 221133D A.儒家学说仍是秦朝的主流思想 B.秦始皇采用多种措施维护统治 C.秦朝走上了“