第4章第10课时 热胀冷缩-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版上册

热胀冷缩 一、教学目标 【知识与技能】 认识固体、液体和气体的热胀冷缩现象及其在日常生活中的应用 学会用粒子理论解释物体的热胀冷缩现象 【过程与方法】 通过观察固体的热胀冷缩和体验气体和液体热胀冷缩的活动，认识并体验物质具有热胀冷缩的特性 通过讨论，能解释热胀冷缩原理在实际应用的一些实例 【情感态度与价值观】在活动中培养学生科学的观察和记录的方法 通过对日常生活中实例的解释，激发学生关注和探索身边事物和现象的兴趣 二、教学重点和难点 【重点】1.认识物体具有的热胀冷缩现象 2.热胀冷缩的原理在日常生活中的运用 【难点】用粒子理论解释物体的热胀冷缩 三、教学准备 【教学器材】教师演示：一套测试固体膨胀的仪器、双金属片、火警警报系统模型 学生活动：烧杯、试管、玻璃管、橡皮塞、热水、冰水、体温计 【教学资源】各种热胀冷缩现象的图片 学习纸 四、教学过程 【教学流程】 情景1 情景2 活动1 演示实验 液体和气体 热胀 小魔术 固体 实验 记录 冷缩 情景3 活动2 情景4 活动3 动画 讨论 举例 演示实验 膨胀度 讨论 实验 解释现象 双金属片 解释 【内容与设计说明】 教学内容 教学设计 设计说明 教师活动 学生活动 引入课题 小魔术：请一个学生将一个踩