第2章第4课时 濒临绝种的生物-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版上册

濒临绝种的生物 一、教学目标 【知识与技能】1、知道什么是濒危生物并认识一些濒临绝种的生物。 2、知道一些已经灭绝的生物及其灭绝的原因。 3、找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。 【过程与方法】1、能利用不同渠道收集信息和课外调查，并能用课件的形式呈现结果。 2、在各种活动中能书面或口头表述自己的观点。 3、在活动中培养团队合作精神，增强集体概念。 【情感与态度与价值观】 1、提高学生热爱自然、保护生物多样性的意识。 2、通过对我国珍惜生物的讨论，激发学生的爱国热情和保护珍惜生物的危机意识。 二、教学重点和难点 【重点】1、认识濒临绝种的生物。2、了解保护濒危动物的方法。 【难点】找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。 三、教学准备 【教学资源】 教师准备：制作相关的多媒体课件、收集、整理和筛选学生课前查找相关资料。 学生准备：收集有关珍稀生物的资料，并以小报、剪贴画、幻灯片等各种形式进行呈现。 四、教学过程 【教学流程】 【内容、设计与说明】 教学内容 教学设计 教学说明 教师活动 学生活动 引 言 讲述：在我们的地球家园中生活着许许多多可爱的生物，我们去影片中看看它们吧！ 引出：珍稀生物和濒临绝种的生物的概念 观看珍稀生物的录象资料 讨论“濒临”的含义 通过一段栩栩如生的可爱的生物的影像资料,在课堂教学之初就激发起学生热爱生物的愿望。 承上启下，引入主题 一些珍稀生物 1、 请同学们交流大家找到了哪些珍稀生物？ 2、 请制成pp的同学为大家详细地介绍几种珍稀生物。 分小组讨论、派代表交流发言 学生主持、资料展示（黑猩猩、食蚁兽、藏羚羊、白虎、望天树）、获取信息 由学生自己交流所查资料，同时还有部分学生的课件，更能吸引学生的注意， 也通过这样的一个活动，使得人人参与到了关注珍稀生物的活动中。 已经消失的物种 引导：有些生物今天我们再也见不到他们的身影了，他们已经在地球上永远的消失了，我们称之为“已经消失的物种”。我们请几位同学来回顾一下他们的身影。 资料展示 总结交流 （塔斯马尼亚虎、拉布拉多鸭等） 学生完全有能力独立完成资料查找和展示的全过程，在课堂中有话大家说，在课堂教学中也是学生主体性的体现。 物种消失的原因 设问：生物是由于哪些原因消失