第1章第11课时 移取溶液的技巧-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版上册

移取溶液的技巧 一、教学目标： 知识与技能： 1、初步学会把溶液从试剂瓶倒进试管的技能。 2、初步学会使用滴管转移溶液的技能。 过程与方法： 在混合溶液的活动中初步学习实验时的观察、描述和记录的方法。 情感、态度与价值观： 实验活动中培养学生认真严谨的科学态度。 二、教学重点和难点： 重点：掌握移取溶液的操作技能。 难点：利用滴管移取溶液的正确方法。 三、教学准备： 实验器材：试管架、试管、滴管、烧杯，盛水的试剂瓶，盛五种溶液的试剂瓶贴上标签(建议：A—氢氧化钠溶液、B—硫酸铜溶液、C—硫酸溶液、D—碳酸钠溶液、E—酚酞溶液。) 教学资源：正确使用滴管的简图。 四、教学过程： 1、流程图： 2、内容、设计与说明： 教学内容 教学设计 设计说明 1、引入 1、创设情景： 教师告知学生要做一个实验：将试剂瓶A中溶液与试剂瓶B中溶液混合在一起，观察会有什么现象。 2、提出问题： 在实验室，你认为有哪些方法可以从试剂瓶中移取溶液？ 3、揭示课题：移取溶液的技巧 4、强调： 移取溶液是进行实验的一项基本技能。 通过创设实验情景可以让学生较快地明确本主题的学习，认识到移取溶液是进行实验必须掌握的一项基本技能。 2、移取溶液的 方法 1、尝试活动： 学生自己尝试从试剂瓶（盛放水）中移取溶液的方法：直接倒取溶液、利用滴管移取溶液…… 2、纠正指导： （1）学生演示说明自己移取溶液的方法和注意点。 （2）师生交流：移取溶液的正确操作方法和要点，纠正不规范的操作。 （3）利用简图归纳巩固直接倒取溶液和利用滴管移取溶液的正确操作要求。 3、实践练习： （1）学生完成活动任务一：从试剂瓶（盛放水）直接倒出约10ml的试剂到小烧杯。 （2）学生完成活动任务二：利用滴管从小烧杯移取1滴管溶液到试管中，要求逐滴滴入试管中，数一数1滴管溶液大约有几滴。 基于学生认为移取溶液是比较简单操作的想法，设计了一个让学生尝试移取溶液的活动。通过活动让他们自己找寻移取溶液的一些方法，同时学生操作上的不规范性或者说随意性也尽可能地让他们表现出来，然后再对学生的不规范操作加以指出和纠正，让学生明白简单的实验操作也有注意点和要求，需要认真对待。 操作技能的熟练掌握需要更多的练习，在这里设计增加的活动，将技能的练习寓一个任务中，使学生不觉得枯燥。在巡视活动过