【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国小说欣赏)【配套课件】第五单元 家族的记忆(2份打包)

2013-11-08
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| 62页
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 单元复习与测试
类型 课件
知识点 小说 散文
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.53 MB
发布时间 2013-11-08
更新时间 2023-04-09
作者 江南常旅客
品牌系列 -
审核时间 2013-11-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3096209.html
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来源 学科网

内容正文:

退出 目录 10.《白鹿原》 家族的学堂 退出 目录 退出 目录 1.能够梳理出《白鹿原》的基本情节,掌握陈忠实作品的主要艺术特点。 2.能掌握《白鹿原》的人物形象和思想文化,鉴赏《白鹿原》的艺术成就,特别是正叙为主、插叙为辅的写法。 退出 目录 陈忠实(1942— ),陕西人,曾在西安郊区中小学任教。1965年开始发表小说,出版有中短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》《蓝袍先生》《地窖》等,1993年长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖,他因此被看做是“陕军东征”的代表人物。现任陕西省作协主席。 退出 目录 白鹿的渺远的传说,是美丽的,是迷人的,带有几分神秘。白鹿是各种美好事物的象征,而白鹿原是一个实实在在的地理存在。首先,它是一个具体的地方,地处北国,位于关中,水深土厚,气候恶劣,自古以来民风淳厚尚实,正如诗经中的秦风,朴实而具有阳刚之气。其次,它是一个传统的精神世界,带有白鹿这一意象的神秘色彩,小说《白鹿原》围绕它展开了一系列的描写。作者以其凝重、苍茫、悲壮、深沉的史诗风格,在《白鹿原》创作中有意识地突破了传统现实主义的理性疆界,把潜意识、非理性、魔幻手法、死亡意识、性力等现代主义因素融入其中,使小说内容深沉丰厚,思想博大精深,艺术瑰丽神奇,结构博大宏伟、跌宕起伏、曲折多变、繁而不乱,这一作品也因此被认为是“九十年代初在社会主义长篇创作领域所出现的难得的艺术精品”。 退出 目录 退出 目录 1.识字注音 趔趄( liè qie )  撵走( niǎn )  土坯( pī ) 椽子( chuan ) 檩条( lǐn ) 红苕( sháo ) 疫疠( lì ) 撂下( liào ) 铳子( chòng ) 打诨( hùn ) 显妣( bǐ )       2.字形辨认 (1)怏( 怏怏不乐 ) 泱( 泱泱大国 ) 殃( 遭殃 ) 秧( 秧苗 ) 鞅( 商鞅 ) (2)妣( 考妣 ) 纰( 纰漏 ) 秕( 秕谷 ) 砒( 砒霜 ) 毗( 毗邻 )  (3)愠( 愠怒 ) 媪( 翁媪 ) 瘟( 瘟疫 ) 温( 温暖 ) 揾( 揾拭 )  (4)馃( 馃子 ) 稞( 青稞 ) 窠( 窠臼 ) 裸( 裸露 ) 踝( 脚踝 )  退出 目录 3.词语释义 (1)料峭:形容微寒(多指春寒)。 (2)愠怒:恼怒。 (3)怏怏:形容不满意或不高兴的神情。 (4)荒诞不经:形容极不真实;极不近情理。 (5)天经地义:指非常正确、不容置疑的道理。 (6)不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。 (7)顺理成章:形容写文章或做事顺着条理就能做好;也比喻某种情况合乎情理,自然产生某种结果。 (8)拾人牙慧:比喻拾取人家的只言片语当做自己的话。(含贬义) 退出 目录 4.词义辨析 (1)踊跃·活跃 辨析:“踊跃”形容情绪热烈,争先恐后,运用对象是人。“活跃”是气氛活泼而热烈,适用对象是气氛或者化学分子等。 判断正误:①同学们踊跃参加汉译英比赛。( √ ) ②他在熟睡着,他的思想却万分清醒地活跃着。( √ ) 退出 目录 (2)繁衍·繁殖 辨析:两个词都有“孕育下一代”的意思。“繁衍”是指逐渐增多或增广。“繁殖”是生物产生新的个体,以传代。 判断正误:①一代代的华夏儿女在这里繁殖生息。( × )  ②用传统的技术却难以实现人类所有繁衍的愿望。( × ) (3)必定·必然 辨析:都非常肯定地强调最终的结果。“必定”重在强调说话人对事物的推测或判断。“必然”强调事理上的确定不移或客观必然。 判断正误:①只要努力,必定有好的成绩在等着你。( √ ) ②天下着大雨,迟到一会儿是必然的。( √ ) 退出 目录 退出 目录 1.请用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 提示:(1)白嘉轩给两个儿子断了偏食; (2)白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客; (3)白嘉轩决定翻修祠堂,创办学堂; (4)插叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源; (5)插叙鹿家老太爷未了的遗愿; (6)白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案; (7)翻修祠堂开工,族人出钱出力; (8)工程竣工戏班子大唱三天三夜; (9)白嘉轩与鹿子霖一起请先生,朱先生举荐徐秀才坐馆执教; (10)开馆典礼。 退出 目录 2.本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂,在此前后作者安排了哪些具体情节?在情节安排上有什么特色?收到了怎样的艺术效果? 提示:之前记叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源,鹿家老太爷未了的遗愿;之后又写了工程竣工戏班子大唱三天三夜,邀请徐秀才坐馆执教,以及开馆典礼。 之前主要采用插叙的记叙方法,这些插叙部分主要为后文的翻修祠堂和创办学堂作铺垫。之后的情节安排,主要是渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛。 退出 目录 退出 目录 退出 目录 1.“白嘉轩想出面把苍老的祠堂彻底翻修一新,然后在这里创办起本

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