怎样上好高中《使用高倍显微镜观察几种细胞》说课案例- 2021-2022学年高一上学期生物人教版必修一

怎样上好高中《使用高倍显微镜观察几种细胞》 南昌师范学院附中 万水明 这个实验是学生进入高中后中，生物课的第一个实验，也是生物实验课教学的难点。由于初中生物教学现状的限制，中考考什么，学校抓什么，学生学什么，中考不考，到了高中，学生的生物知识基本为零，特别是城市长大的学生，对生物的感性知识非常贫乏。上好这一实验课，对教师以后的课堂教学和实验教学，对学生以后整个生物课的学习都是至关重要的，因为学生可以利用掌握的技术观察各种自制和现成装片标本。为此，任课教师必须十分重视和上好这一实验课。 一、高倍镜使用前的准备 教师要组织学生学习实验室规则和管理制度，使学生进入实验室就养成遵守实验纪律的习惯。实验前，确定实验分组名单及组长，实验组长负责具体组织实验，管理实验用具等工作。 实验前要求实验员老师须认真仔细地对所有实验用显微镜进行检查，必要时对镜头和反光镜进行擦拭或更换。实验前简单复习讲解显微镜的构造时，在实验室，教师在上面边讲解、边演示，学生对照自己的显微镜观察，让学生摸一摸并操作相应部件，避免学生记不牢的弊病。也可叫一个学生上来演示，老师和学生找出错误操作。使学生进一步理解正确使用反光镜对光，对光是利用反光镜把外面的光线反射到镜筒内，使目镜内可看到一个明亮的圆形亮圈。这样才能清楚地观察到被物镜和目镜放大了的物像。从侧面看到物镜放下镜筒，以及左眼观察目镜的合理性和必要性，用左眼注视目镜内，并转动反光镜，注意，转动反光镜时手不要把射来的光线挡住了，因为已大致对准光源，稍微转动反光镜就可以看到目镜内一个圆形的亮圈，叫做视野。我们要求学生要看到一个明亮的视野，学生不知道亮到什么程度才是明亮的视野，教师要给学生一个大概的比喻，如日光灯那样白亮，均匀即可。对光时注意，应避免直射光源，因为直射光源影响物像的清晰，并刺激眼睛。如阴暗天气，可用日光灯等。反光镜有凹平两面，光线较强的天然光源宜用平面镜，光线较弱的天然光源或人工光源，宜用凹面镜。用凹面镜对光时，要使全视野内为均匀的明亮度。观察标本须先用低倍镜，因为低倍镜视野较大，易发现目标和确定观察的目标位置。将玻片标本放置在载物台上，用标本夹夹住，移动载玻片或推动器，使观察对象处在物镜正下方，即通光孔的圆心，可以从镜筒左右前后确定圆心的位置。双眼从显微镜的侧面看物镜，转动粗准焦螺旋，使物镜降至距标本约0.5cm处，然后左眼