第四课 第2课时 凝聚法治共识-2021-2022学年九年级上册初三道德与法治【导与练】初中同步学习课件（部编版）

第2课时　凝聚法治共识 1.政府的权力来源、宗旨及工作要求各是什么? (1)在我国,政府的权力来源于　 　 。  (2)政府的宗旨是　 　。  (3)政府的工作要对人民负责,受人民监督,为人民谋利益。 2.怎样建设法治政府? (1)政府要按照　 　运作,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 (2)政府必须 ,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,推进民主法治建设进程。  人民 为人民服务 法治原则 依法行政 同步·道德与法治 3.依法行政的地位、要求和核心是什么? (1)地位:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的　 　。  (2)要求:①政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据 的规定正确行使权力。②政府要全面推进 ,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。③公民要积极参与,献计献策,主动 ,促进政府依法行政。 (3)核心:　 　。  4.建设法治中国,应怎样厉行法治? (1)要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 (2)公民要增强　 　意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树立正确的权利义务观念。  (3)党和政府及其工作人员要带头　 　,提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。  基本准则 宪法和法律 政务公开 监督 规范政府的行政权 尊法学法守法用法 尊法学法守法用法 同步·道德与法治 (4)需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的　 　,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。  (5)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 5.在国家和社会治理中怎样让法律和道德共同发挥作用? (1)既重视发挥法律的　 　,又重视发挥道德的　 　。  (2)以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的　 　;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。  (3)法律与道德　 　,法治与德治相得益彰。  法治文化环境 规范作用 教化作用 促进作用 相辅相成 同步·道德与法治 核心素养 主要表现 社会参与→责任担当→社会责任 具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利 同步·道德与法治 1.教材第50页“运用你的经验” 在生活中,人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况,应该找政府哪个部门? [点拨] (1)交通管理部门。(2)市场监督管理部门。(3)教育部门。(4)林业部门。(5)民政部门。 同步·道德与法治 2.教材第53页“探究与分享” (1)你还知道哪些可以监督政府行为的渠道? (2)给当地政府建言,并与同学交流分享你的意见。 [点拨] (1)通过12345市民服务热线、写信、发电子邮件、媒体等渠道,还可以直接向人大代表反映情况等。 (2)示例:针对交通拥堵问题,建议政府相关部门完善限行政策,同时提升公共交通服务质量,倡导绿色出行。 同步·道德与法治 3.教材第55页“探究与分享” 老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示? [点拨] 当个人合法权益受到非法侵害时,要积极通过合法途径表达诉求;要学会运用法律帮助他人,共同营造良好的法治文化环境;法治文化环境的建设离不开每一个守法公民的积极参与;增强厉行法治的主动性,使自己成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 同步·道德与法治 探究点一　法治政府 [建设法治政府] 2020年政府工作报告中指出,面对艰巨繁重任务,各级政府要自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,践行以人民为中心的发展思想,落实全面从严治党要求,坚持依法行政,建设法治政府,坚持政务公开,提高治理能力。2021年1月25日,李克强总理在座谈会上听取教育、科技、文化、卫生、体育界人士和基层群众代表对《政府工作报告》《“十四五”规划和二〇三五年远景目标纲要(草案)》两个征求意见稿的意见建议,他对参会的各位代表说:“政府工作报告是向人民作的报告,最终须得到人民认可。” 同步·道德与法治 [问题] (1)“政府工作报告是向人民作的报告,最终须得到人民认可。”这说明什么道理? [点拨] 结合“政府工作”“人民认可”等关键信息围绕政府的宗旨组织答案。 [解答] 在我国,人民当家作主,政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,