第02课 梅岭三章（备课件）（内含音频）-【上好课】2021-2022学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）

2 梅岭三章 1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 学习目标 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武、博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。 作者简介 1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征。那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年的游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦、最困难的阶段。 写作背景 1936年10月，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。 读准字音 旌旗（ ） 阎罗（ ） 捷报（ ） 血雨腥风( ) 烽烟( ) 应有涯( ) jīnɡ yán jié xuè fēnɡ yá 一 断头/今日/意如何？ 创业/艰难/百战多。 此去/泉台/招旧部， 旌旗/十万/斩阎罗。 二 南国/烽烟/正十年， 此头/须向/国门悬。 后死/诸君/多努力， 捷报/飞来/当纸钱。 三 投身/革命/即为家， 血雨/腥风/应有涯。 取义/成仁/今日事， 人间/遍种/自由花。 朗读诗歌 整体感知 1.理解小序 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 1936年冬天，梅山被敌人包围了。我身负重伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中20多天，估计不能脱险，写成三首诗藏在衣服最里面。不久围困解除了。 2.小序在这组诗中起着什么样的作用？ 小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起，尤为重要的是介绍了诗歌的写作背景。小序告诉我们，这三首诗是在作者“梅山被围”，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、镇定。将诗“留衣底”以明志，表明了作者将革命进行到底的决心。 3.根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗的大意。 第一首：回首征程——过去 第二首：勉励战友——现在 第三首：展望未来——将来 深入探究 1.初读诗歌，翻译诗歌内容。 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 第一首：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间招集我过去的部下，十万人挥舞着红旗斩杀凶恶残暴的敌人。 （回首征程——过去） 第一章表现了诗人怎样的精神气概？ 第一章回顾艰难创业的征战历程，表现了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的英雄气概。 二 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 第二首：国内革命战争已经打了十年了，我死后，我的头颅要挂在城门上。还活着的同志要多多努力，希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。 （勉励战友——现在） 【“头悬国门”的典故】 春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。 第二章表达了作者怎样的思想感情？ 面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢着献身革命的乐观精神。表达了作者对革命必胜的坚定信念。 三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 第三首：革命者四海为家，残酷的战争应当有止境。今天为人民的解放事业牺牲生命，国民党反动派必将失败，自由幸福的美好理想必定会实现。 （展望未来——将来） 第三章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对革命必胜的坚定信念，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。 2.三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。 第一章：革命到底的凛然正气； 第二章：激励战友英勇战斗的强烈感情； 第三章：对革命胜利的