第13课《黄鹤楼》课件（共15张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级上册

第三单元 · 第13课 唐诗五首 黄鹤楼 学情诊断 黄鹤楼 滕王阁 岳阳楼 黄鹤楼是位于武汉蛇山上的一座名楼，号称“天下江山第一楼”。当年仕途失意的崔颢登临此楼，产生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞情怀，加上被神话传说触动，胸中不禁迸发出诗情，面对无限的时空，唱出了一曲悠远的千古绝响。 崔颢（704～754） 汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有"眼前有景道不得，崔颢题诗在上头"的赞叹。 作者简介 了解作者 崔颢 千载 萋萋 放声吟诵，读准字音，读出节奏。 hào zǎi qī 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 感知文本 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 感知文本 * 感知文本 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 时至黄昏不知何处是我家乡? 看江面烟波渺渺更使人烦愁。 感知文本 * 请同学们分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同。 第一个“空”强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼似乎无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 合作探究 第二个“空”强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 诗人在第五、六句写了什么景象？第七、八句又抒发了什么情感？ 合作探究 第五、六句：登楼所见的明丽之景 第七、八句：抒发了清冷的思乡之情 深入文本 本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？ 合作探究 作者通过“日暮”、“乡关” 、“烟波” 这些词表现了思乡之情。本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。 * 深入文本 第三联描写繁荣的景致，有什么作用？ 合作探究 以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。 * 小结：这首诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了思念家乡的愁思。 $