升阶训练专题一 长度的特殊测量-八年级上册物理【优+学案】课时通（教科版）

2.2019.0950 本章总结 参考答案 4.用细线紧围硬币一周,在细线上相交处做记号,把细线轻∶【本章知识梳理】 轻拉直,用刻度尺测出两个记号间的距离,即为硬币的:①猜想与假设②设计实验、制订计划③分析论证 第一章走进实验室 粒来的长度在2mm左右,故A不符合题意;柳絮的直 周长 ④交流与合作⑤米(m)⑥分度值⑦垂直⑧估读到 径在250m左右,故B不符合题意;细菌的直径在 5.(1)自行车车轮的直径D(2)周长C=xD(3)自行车:分度值的下一位⑨秒(s)⑩停表①避免⑩减小 5μm左右,故C符合题意;原子的直径小于1nm,故D 轮胎转动的圈数n(4)s=nxD ③多次测量求平均值 1.走进实验室:学习科学探究 不符合题意 6.1.55(1.53~1.56) 【本章核心专练】 【预习·素养感知】 7.(2)AF BE 3.C解析:通过求平均值可得最后的测量结果为9.20cm, 2.D解析:中学生拳头的宽度在8cm左右,由平时的观察 一、1.光声力光 故A正确;由于所测数据最后一位是估读的,因此该刻度 3.活动:降落伞比赛 知道,一般5号电池的高度比中学生拳头宽度小一些,所 2.原因规律 尺的最小刻度是mm,故B正确;刻度尺测量时所记录的 以是5cm=50.0mm.故选D 3.观察 数据的最后一位是估读的,虽然会有不同的估读数值,但 【预习·素养感知】 9.00 4.有规律地重复出现 却是有意义的,故C错误、D正确 4.3.20解析:如图所示刻度尺1cm又分为10个小刻度 二、1.仪器 ↓.D解析:由于一枚硬币的厚度很小,不易直接测量,若直 二、1.量程分度值 故分度值为1mm;物体A起始端对应的刻度值为 2.刻度尺托盘天平停表温度计电压表电流:接测量则误差就会很大,故A方案不佳;由于一枚硬币的 2.零刻度线处调零初始读数 3.00cm,物体A末端对应的刻度值为6.20cm,所以物体 表弹簧测力计量筒量杯 厚度很小,即便多次测量求平均值,测量结果误差也会很 三、方格数算一格舍去不计格数 A长度为6.20cm-3.00cm=3.20cm. 三、提出问题猜想与假设设计实验、制订计划进行实:大,故B方案不佳;C项实际上与B项大同小异,故C方 【基础·素养生成】 5.140解析:由图可知,小表盘的分度值是1min,指针在 验、收集证据分析论证评估交流与合作 案也不佳;测量10枚1元硬币叠加起来的总厚度,再除 1.(1)影响降落伞在空中滞留时间的因素(2)猜想与假设2min和3min之间,略偏过2min;大表盘的分度值是 【基础·素养生成】 以10,由于总厚度较大,易测长度,误差较小,这里采取的 (3)降落伞的形状控制变量 1s,大表盘指针指在20s,因此停表的读数为2min20s= 1.C2.B3.C4.B5.C6.AD 是累积法,故D方案最好 2.D3.C4.C 140 【能力·素养提升】 5.B解析:在运动会跳远比賽中,用皮卷尺测量比赛成绩 5.2.506.41(合理即可) 6.3.25(3.24~3.26) 1.C2.B3.A 如果在測量时将皮卷尺拉得太紧,会导致皮卷尺的刻度 【能力·素养提升】 第二章运动与能量 解析:在科学探究的基本要素中,不能将讨论交流看:间距变大,则测量值会变小 1.B解析:刻度尺的零刻度线如果磨损,可以从其他刻度 成一个单独的探究环节,讨论交流一般都会贯穿整个探:6.A 处开始测量,读数时减去前面的刻度就可以了,故A正 1.认识运动 究过程,因此选项C正确;在科学探究过程中·应结合实∶7.0~10不正确解析:由题图可知,刻度尺的测量范围 确、B错误;记录测量结果时要记上数值和单位,如果没 际问题进行合理的探究,因此整个探究过程不一定包括:为θ~10cm,刻度尺的分度值是lmm;根据测量结果要 有单位,这个测量结果无意义,故C正确;读数时视线应:【预习·素养感知】 全部环节,故D错误;A、B明显错误 估读到分度值的下一位可知,5.170cm的记录结果是不 垂直于刻度尺尺面,并且要估读到分度值的下一位,故D 一、1.运动运动 5.D解析:提出的问题应该具有探究性,并且问题应符合:正确的 2.变化 正确,故选B. 所述的情境,使提出的问題被解决后能够解释对应的现:8.(1)刻度尺的刻度没有紧贴被测物体(2)零刻度线未与 3.直线曲线 象,四项对比D选项更具有探究价值 被测物体一端对齐(3)读数时视线没有与尺面垂直(三 2.D解析:在应用控制变量法解题时,除实验探究的因素:二、1.分子分子运动 【拓展·素养培育】 选二即可 外,应保持其他因素都不变,故选D 2.固态液态气态分子的运动情况 6.(1)车胎为什么瘪了? 9.(1)细线(2)先用细线沿着路径摆放在沙地上,并让细 3.D解析:Δ、B选项中的两种尺子不