开始演说吧（教案）-2021-2022学年信息技术五年级上册-川教版

《开始演说吧》  学习目标：  知识与技能：了解“演说”的涵义；掌握拷贝文件的方法并调试；能对演说进行客观的评价。   过程与方法：通过讲解，“演说”的涵义；通过探索实践，掌握拷贝文件的方法；通过交流学习，能对演说进行客观的评价。   情感、态度与价值观：培养学生利用数字化工具完成作品设计创作的能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力。 教学重难点   重点：了解“演说”的涵义；掌握拷贝文件的方法并调试。  难点：掌握拷贝文件的方法并调试。 教学过程 1、 新课导入   情景展示： 爷爷：“经典传诵——古诗词演说会” 将如期进行。大家都准备好了吧?  要注意的吗?  2、 新授 （一）知识积累,学一学  演说包含了“演”和“说”两个部分。演，即表演，可以借助一些动作和表情来体现演说的内容，更好的表达演说者的情感； 说，首先要用标准普通话，注意把控语速。 欢欢配合着演示文稿模拟演说。 情景展示： 欢欢：爷爷，演说会是在学校的演播厅进行，拷贝演示文稿有什么要注意的吗?爷爷：你在演示文稿中插入了本地视频，所以拷贝演示文稿的同时，要把视频文件一起拷贝，打开文件,检查播放效果。 欢欢将相应文件夹拷贝到了演播厅的计算机上，并调试好演示文稿的播放效果。 展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品。  （二）分享时间,说一说   演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同，或因为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播 放失败或与制作时效果差异很大。你知道怎样避免此类问题吗?请在小组间讨论交流。将小组的演说作品完整地拷贝到其他计算机上并调试，保证演示文稿正常播放。 （三）互相学习,评一评  通常可以从演说内容的完整度、演说者的临场表现以及演示文稿的版面美观程度、技术实现等方面对演说进行评价。  三、巩固练习  展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品。 四、课堂小结  今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？  五、作业布置  预习下一课《火箭发射》。 六、板书： 第4节  开始演说吧  拷贝文件  分享时间，说一说  互相学习，评一评       7、 反思 $