第二章 第三节 快与慢-八年级上册物理【优+学案】课时通（沪科版）临沂专用

3.时间相同运动路程的长短路程相同运动时间的长短 第2课时匀速和变速直线运动 参考答案 【预习·素养感知】 5.b大客机C919每小时通过的路程是920km 不变直线相等的变化直线粗略 6.限速40km/h一辆小车通过湖底暗埋段至少需要的时∶【基础·素养生成】 1.C2.B3.C4.80km/h0.5 第一章打开物理世界的大门 三、1.偏差2.测量方法精度高的测量工具取平均值 间t=3=500×10km 【基础·素养生成】 40km/h=0.01375h=49.5s. 5.B6.D7.80平均快慢程度 1.B 2.B 3 cm s 4.B 5. C 【能力·素养提升】 【能力·素养提升】 第一节走进神奇 6.1min4s(或64s)7.B8.C 1.D2.A 【能力·素养提升】 3.B解析:A.只知道路程大小关系,不知道所用时间,无法 第二节探索之路 1.C2.B3.A4.B 3D解析:甲的速度为w=3.5km/h=35×ms≈Q.97ms;:比较速度大小,故A不合题意;B.w=3m/s=3 5.没有对准0刻度没有估读到分度值的下一位误差 第三节站在巨人的肩膀上 乙的速度为v=8mmin=8x×ms=2.05m;两的迷度3.6km/h=10.8kmh>=3kmh,说明甲物体的运 (1)乙偏大3.40cm(2)2.30分米 动比乙物体快,故B符合题意;C.只知道运动时间大小关 【预习·素养感知】 (3)10.21cm10.43cm 为w=1m/s;所以有v>>,故选D 系,不知道运动路程,无法比较速度大小,故C不合题意 D.甲物体运动路程20m,同一时间内乙物体运动25m,说 1.物质相互作用运动规律 7.(1)AC用细铜丝的线圈总长度L2除以细铜丝的圈 2提出问题猜想与假设设计实验与制订计划进行实:数N,即得细铜丝直径D 5.B解析:因为v=—,所以两物体的运动时间之比: 明甲物体的运动比乙物体慢,故D不符合题意.故选B. 验与收集证据分析与论证评估交流与合作 :(2)DEBF(3) 4.C解析:据图可知,乙车到达800m处所用时间大于 s甲 30s,甲车达900m才用30s,所用时间不相等;甲车做匀 3.研究方法问猜计划做分析反思交 【拓展·素养培育】 =2=×y=×2=5,故选 速直线运动,甲车的速度与路程、时间无关;甲车在0~ 【基础·素养生成】 1.B2.A3.(1)(4)(2)(3) 8.A解析:饮料瓶的底而积为S=πD,第一次正着放 20s内的通过的路程s=600m,则根据v=7可知甲车的 4.B5.B6.C7.B8.B9.C 瓶中水的体积V水=Sh1=h1;第二次倒放,瓶中水的体积 6.A解析:听到θ1次撞击声,经过了60根钢轨长,所以火车 10.制定计划与设计实验分析与论证 不变,瓶中空气体积V=Sh2=1xDh2;饮料瓶的容积 通过的路程:s=12.5m×60=750m,火车的速度:v=5 平均速度v==600m=30m/s,乙车在0~40s内的 【能力·素养提升】 1.A2.B3.D4.A5.B6.B7.实验測量 通过的路程s=1200m,则根据v=可知乙车的平均 8.提出问题猜想与假设分析与论证 Dh t-D h2 30m/s=30×3.6km/h=108km/h故选 7.1.21836m s乙1200m=30m/s,甲乙两车平均速度相 9.设计实验与制订计划、进行实验与收集证据两个主要:h2),故A正确,故选A. 8.在相同的时间内,物体通过的路程越多,运动得越快 等;甲车做匀速直线运动,乙车做加速运动,甲车的速度 【拓展·素养培育】 升阶训练专题一长度的特殊测量 物体通过相同的路程,用的时间越少,运动就越快 开始大于乙车的速度,后來乙车速度大于甲车,所以乙 9.1.75×1041.8 车为参照物,甲车不可能做始终向北运动 (3)当材料与升高的温度相同时,固体的线膨胀与原长1.C解析:书本纸张的张数为m=1张=20张,则一张 有关;原长越长,伸长量越大 解析:读出汽车的速度为v=70km/h,由v=一得:s1= (4)铝3 纸的厚度为L=480cm 6.D解析:物体第一次5s内走了2m,第二次10s内走了 4=70km/h×15×h=17.5km=1.75×10m;由4m,我们可以看出相等的时间内路程相等,很多同学直 第二章运动的世界 2.2519.0760解析:(1)刻度尺上的分度值位1mm,线 26 km 接通过速度的计算公式=亠认为速度也是相等的;这 左侧与5.00cm对齐,右侧与6.90cm对齐,所以线圈的 第一节动与静 宽度为L=6.90cm-5.00cm=1.90cm=19.0mma 70km/h=1.8h 种判断方法是不对的,计算出的速度是1s内的平均速 (2)图中测量的铜丝匝数为25匝