4.2以礼待人-2020-2021学年八年级道德与法治上册解读教材精品课件（部编版）

小小故事会 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，去张村的路怎么走？”老人脱口而出：“无礼。”年轻人接着说：“老头，问你话呢，怎么才能到张村？”老人似乎想到了什么，笑了笑说：“直走，到了前面的路口右拐再直走，到第二个路口再直走，走到第三个路口就到了......”年轻人足足走了2个小时也没有找到张村。 张村 这时年轻人停下来想了想，意识到自己问路时对老人”无礼“，老人才会给自己指了一条根本到不了张村的路。 以礼待人，还之以礼；以己度人，以身作则。以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件。 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.2 以礼待人 1、礼的含义和表现？ 2、为什么要文明有礼? 3、怎样做文明有礼的人？ 学习目标 运用你的经验 （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？。 小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为： （1）抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机； （2）朋友来了不主动打招呼； （3）刚上菜，他就拿起筷子夹菜吃； （4）妈妈提醒，他鼓着嘴，很生气...... 自由发言 1 PART 待人礼为先 一 待人礼为先 1、礼的含义和表现（是什么）？ 含 义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表 现 语言文明 仪表端庄 举止文明 一 待人礼为先 幸福小区住着一位女孩叫小美，在小区里，小美每次遇到长辈都会主动问好，每天上学放学都会向保安叔叔问好，小区里，大家都夸小美懂事有礼貌。 小美每天上学路上遇到同学都会主动打招呼，校园里遇到老师小美总会主动说声“老师好”。课堂上小美也喜欢主动回答问题，并且学习成绩非常优异，还被评为“校三好学生”和“校礼貌之星”。 小美在学校还交到了很多好朋友，在小美的生日会上，同学们都纷纷送上祝福，并且小美和大家照了很多相片留作纪念。大家都非常喜欢小美。 思考：通过小美的故事，我们学到了什么？ 一 待人礼为先 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 01 文 明 礼 有 一 待人礼为先 相 关 链 接 不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄 意思是：做人没有礼貌，是不能在社会上立足的。 意思是：人如果没有礼，就谈不上道德修养。 一 待人礼为先 小区的不文明行为！ 思考：你生活的小区存在以上不文明行为吗？ 你对文明小区的期望有那些？ 一 待人礼为先 共建文明小区，让我们少一些不文明的行为，多一些更美好的生活！ 课前欣赏 一 待人礼为先 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以，文明有礼促进社会和谐。 文明有礼促进社会和谐。 02 一 待人礼为先 课前欣赏 思考： 你如何看待视频中的不文明行为？ 思考： 你如何看待视频中的不文明行为？ 一 待人礼为先 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 文明有礼体现国家形象。 03 一 待人礼为先 2、为什么要文明有礼？ 文明有礼促进社会和谐； 02 文明有礼是一个人立身处世的前提； 01 文明有礼体现国家形象。 03 个人角度 社会角度 国家角度 做文明有礼的人 2 PART 做文明有礼的人 二 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬,朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师,就在门口静静等候。 过了良久,他们的脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。程颐觉察时,门外的积雪已经有一尺深了,于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的作为？说说你的理由。 做文明有礼的人 二 考试作弊； 在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 休息时间吵闹，影响他人休息； 给老师、同学起绰号； 随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 背面议论同学缺点、长相等； 如何做一个文明有礼的人？ 做文明有礼的人 二 01 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话； 与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 做文