第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（课件+视频）-【精彩备课】2021-2022学年七上历史同步无忧备课

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 上课，同学们好！ 第11课到13课学习了两汉时期的政治更替。那么两汉时期经济文化是怎样的情况呢？今天我们一起来学习第14课，沟通中外文明的“丝绸之路”。 首先请同学们看一下本课的小标题，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理。三部分内容之间因果相连，丝绸之路和对西域的管理是张骞通西域的结果。 学习目标及重难点 1.记住西域地理范围，用表格的方式了解张骞两次出使西域的概况（包括目的、出发时间、结果）。 2.了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等基本史实。 3.能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位 张骞通西域；丝绸之路 学习目标 教学重点 教学难点 理解张骞通西域与丝绸之路开通的意义 一、张骞通西域 两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，即现在新疆地区和更远的广大地区，称为西域。 西域 西域是哪里？两汉时西域是指玉门关、阳关以西，也就是今天的新疆以及更远的地区。 结合书本第68页的张骞出使西域路线示意图。指出张骞出使西域的大致路线。 学生一答：长安——河西走廊——玉门关——大宛——大月氏——大夏——葱岭——阳关——祁连山——陇西——长安 同学们，回想一下我们以前学过的诗句当中，哪些与阳关、玉门关有关呢？ 引导学生讨论后回答， 教师再加以总结补充：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 “西出阳关无故人”说明阳关以西的西域地区和阳关以东的西汉地区什么关系？ 引导学生回答出“无故人”的关系，隔阂的关系等。 中原人为什么不到西域去呢？让学生想象一下西域是怎样的情景？ 总结过渡：汉武帝以前的西域，不仅荒凉，且小国林立，天山以北的小国受着匈奴的控制和奴役，与东边的汉朝一直处于隔阂状态。汉武帝雄才大略，其统治时期国力强盛，想联络大月氏人共同夹击匈奴，所以发布招贤令，昭告天下，招募使者。 公元前138年，张骞奉命出使西域…… 汉武帝 张骞 一、张骞通西域 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名， 钦此! 请你发挥想象，根据此图设计一段汉武帝与张骞的对话。 招贤令：我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此! 这是书本第67页的一幅图，这个跪着拜别的人就是张骞，拜别的是谁呢？汉武帝。公元前138年，张骞奉命出使西域。 一、张骞通西域 公元前138年出发 公元前126年返回 张骞第一次出使西域 时间 目的 成果 第一次 公元前138年 联络大月氏，夹击匈奴 使汉朝了解到西域的具体情况 张骞第二次出使西域 第二次 公元前119年 访问西域各国，建立友好关系 汉与西域交往日益频繁 该“招贤令”所招募的使者须完成什么任务？拟联合大月氏，夹击匈奴。 结合张骞出使西域路线图，到达哪里就返回了？大月氏。去大月氏干什么？匈奴从西域不断向中原发动进攻，使得汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，而大月氏曾收到匈奴的驱赶，于是打算联络大月氏夹击匈奴。 地图中写的是张骞第一次出使西域路线，这说明张骞不止一次出使西域。公元前138年，张骞第一次出使西域，公元前126年返回。一去就是13年。 张骞历尽艰难终于到达大月氏，但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。虽然张骞第一次出使西域的目的没有达到，但他收获了什么成果？ 学生六答：使汉朝了解到西域的具体情况。 回来后张骞立即着手整理出大量西城的大量文献，神秘危险的西域终于在张骞的努力下向西汉展露了一角。 公元前119年。漠北战役之后，匈奴再也无力和西汉对抗，部分匈奴人开始内迁。西汉已经完全掌控了西北部的局势，为了与西域各国建立友好关系，公元前119年，随着张骞的第二次出使西域，至此西汉开始了与西域之间的大规模往来。 西汉将丝绸及铁器为代表的先进生产技术、工具、工艺传至西域；从西域引进了西汉所需的良种马、苜蓿、葡萄、核桃、石榴等特产，促进了西域社会及经济的发展，民族间的交往日益频繁。 张骞第二次出使西域。访问西域各国，建立友好关系。当然成果也是丰盛的。汉与西域交往日益频繁。 合作探究：张骞两次被匈奴抓住，被扣留10余年，仍坚持完成使命，可以看出他是一个怎样的人？我们应该学习他怎样的精神和品质？ 不屈不挠；不畏艰难； 勇于探索和开拓的精