有趣的拼搭 教案-2021-2022学年数学一年级上册（苏教版）

有趣的拼搭 教学内容：教科书第32、33页的各项活动。 教材分析：“有趣的拼搭”是一次综合与实践活动。教材一共安排了五项活动，意在让学生通过实践活动，一方面加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识，另一方面初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学目标： 1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。 2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。 3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。 教学重点：加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识，获得一些数学活动的经验。 教学难点：体会平面和曲面的区别。 教学准备：教师和每个小组都准备各种形体的积木，活动用的滚板、口袋等。 教学过程： 一、复习回顾，引入活动 谈话:昨天我们认识了哪4位新朋友?请拿出我们的积木，一边拿一边介绍介绍吧。(教师根据学生回答相机出示长方体、正方体、圆柱和球相应的积木各1个。） 今天我们就和这4位新朋友一起做游戏，在拼拼搭搭中找找有趣的新发现吧。 板书课题:有趣的拼搭 二、实践研究，感受特征 1.活动一:滚一滚。 【教学要求：这是学生感兴趣的活动，要注意调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于思考。长方体、正方体只能滑动，圆柱和球才能滚动。要让学生通过实际操作、观察，体会其中的原因，了解圆柱和球都有曲面，而长方体、正方体没有曲面。教学时，不必说出“平面”“曲面”，只要求学生有所感悟，并能用自已的语言进行表述就可以了。】 谈话：首先进行第一个活动：（课件出示）滚一滚。 (1)老师这儿有一块斜放的木板（木板倾斜度较小）。如果让这4种形状的积木同时放在斜放木板的高处，小朋友们猜猜看，这4种形状的积木，会怎么样呢？ 学生交流自己的想法。 你们的想法对不对呢？请在小组里开展活动试一试，验证一下我们的想法对不对。 小组活动后组织交流: 球滚下来了，圆柱像这样竖着放（平面贴着木板的面）不会滚走，圆柱像这样横着放（曲面贴着木板的面）就会滚下来，正方体、长方体不会滚走…… 讨论：哪些物体能滚动，哪些物