丰收的果园 教案-2021-2022学年数学一年级上册（苏教版）

丰收的果园 教学内容：教科书第80，81页。 教材分析：这是一次让学生在现实场景中，综合运用所学知识提出问题和解决问题的活动。教材呈现的是一个丰收的果园的场景，充分让学生说说从图中知道了什么，根据图中的信息你能提出什么问题，怎样解决呢，可以先在小组内说说或同桌说说，如果学生有困难，可以呈现教材上提出的一些涉及数数、计算和方位等方面的问题。这样安排，一方面可以让学生体会数与计算以及方位等知识的应用价值，发展数学应用意识；另一方面可以培养学生主动收集信息、选择信息、提出问题和解决问题的能力。 教学目标： 1.使学生学会在现实情境中提出数学问题，综合运用自己所学的知识解决数学问题，提高解题能力。 2.使学生自主学习活动中进一步积累数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用。 3.使学生学会与他人合作交流，体验学习数学的乐趣，增进对数学的亲切感。 教学重点：在实际情景中提出并解决问题。 教学难点：提升独自提出并解决实际问题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、基本练习 8-2= 9-4= 5-2+6= 5+4-6= 10-3-4= 3+5= 10-7= 8-3+1= 8-3+2= 5+2+2 二、揭示课题 今天我们要一起走进丰收的果园！板书课题：丰收的果园 三、课堂探学 1.课件出示：主题图 提问：说说图中画的是什么地方，从图中你知道了哪些数学信息。 生先独立自己找找。再在小组里说说自己在图中的发现。 根据这些信息你能提出什么数学问题？寻找提问：还有哪些有用的数学信息我们没有发现？ 【教学要求：充分给足学生时间，自己去获取图中信息，并能用获得的信息提出问题和解决问题，根据学生的回答，师把学生问的问题，怎样列式都板书下来。】 2.课件演示补充解决问题 （1）应用几和第几。 提问：果园里运苹果的车有几辆，是哪几辆？运梨的车呢？ 【教学要求：指名回答后再让学生几或者第几来说说图中的意思，先自己找一找有哪些可以数出有几个，有哪些可以说成第几个，再和同桌说说，再全班交流用几或第几说一句话。（如运水果的小车有7辆；梨树有4棵；小松鼠运2筐梨；草果树有5棵，从左数起第2棵上有5个苹果，第5棵上有7个苹果，结草果最多的是第5棵，运水果的小动物有7只，小白兔排在第2个等等。】 指出：生活里处处都有数，只要认