5.1法不可违教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

前郭县洪泉乡中学八年级上册（ 政治 ）学科课时教学设计 课题 法不可违 总课时数 1 课型 多媒体授课 制作时间 执行时间 授课班级 八年级 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 过程与方法 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观 树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法无小事，警惕身边的违法行为 教学重点 三种违法行为的异同 教学难点 感受法律尊严，自觉遵法守法。 教法学法 讲授法，举例子。 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 【一】导入新课： 猜猜它是谁？它是一种行为规范，它明确告知人们可以做什么 必须做什么，应该做什么？在它面前，不管是谁，不管大事小事，它都公平对待。 教师总结：法律。我们每个人都离不开法律，如果有人违背了法律，会有什么样的后果呢？接下来我们一起走进今天的学习内容----法不可违。 【二】教学程序设计 一：违法无小事 出示：小勤拾荒 小勤是个要强的孩子，家里生活比较困难，学校要求买校服，可家长一时拿不出钱。看到捡废品也能赚钱，小勤决定试试自己挣钱。他来到建筑工地，捡了些固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安员发现了，把他送到派出所。本来自尊心挺强的一个学生，结果在这件事上丢了大面子。 问：1.小勤为什么会被送到派出所？--因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 2.这样的事情可以避免吗？---不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。 出示：一、法律的规范作用 出示生活中一些常见的法律规范。如：过马路不可翻越跨栏等。 教师总结：法律的规范作用： 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 出示：探究与分享 李某与王某以前是生意上的合作伙伴，但近年因债务纠纷，双方反目，并对簿公堂。目前法院正在以民事纠纷审理之中。李某等不及法院判决，私自于11月5日16时许、11月9日14时许、17日16时许，连