第14课 沟通中外文明的丝绸之路-七上历史精彩说课课件（部编版）

说课 内容 教学 目标 学情 分析 设计 亮点 教学 过程 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” * 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟西汉对西域的管理等基本史实、思考和认识历史现象之间的内在联系。 识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路路线图》《汉代海上丝绸之路》，获取相关历史信息的能力。 学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。 教学目标 张骞通西域和丝绸之路 教学重点 教学难点 丝绸之路在 中外交流中 的做用 B 核心素养目标 关键能 力目标 本节课我希望通过情境、地图、历史图画、史料培养学生提取有效信息的能力，从而达到对特定历史时空观察、分析的能力和运用有效信息重现历史真实的态度和方法。并通过小组讨论培养学生自主学习，分析并且解决问题的能力。 必备品 格目标 我希望学生能够更好的体会丝绸之路是一条商贸、友谊、沟通之路，学习张骞身上爱国的情怀和进取的精神。 学情分析 七年级学生学习以兴趣为主，感性认识占主要地位。他们有参与的热情和活跃的思维，对张骞出使西域及丝绸之路的历史也有所了解。七年级学生热情奔放，他们愿意展示自我。因此我通过设置一个整体的情境作为切入点，激发学生的热情，最终实现教学目标。 前 篇——东方客，跨越两洲。 第一篇——招人才，百里挑一。 第二篇——行万里，九死一生。 第三篇——开丝路，千里一线。 终 篇——美丝绸，风靡一城。 设计亮点 1 2 3 4 5 导 语 重难点 结 语 教 学 过 程 前 篇 东方客 跨越两洲 漫漫黄沙下一支中国商队来到古罗马首都，觐见当时古罗马执政官凯撒，并向他进献了中国的丝绸，这支中国商队如何从遥远的东方来到这里？他们走的是什么路线？谁最早开辟了这条路线？对于远道而来的丝绸凯撒是否喜欢？ 第一篇 招人才 百里挑一 * 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此！ 保境安民，联合大月氏，夹击匈奴，