第4课 夏商西周的更替-七上历史精彩说课课件（部编版）

第4课 夏商西周的更替 * 本课是新授课， 在我国古代史上占有 重要地位，也极具现实 意义。 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 思维 活跃 好奇 心强 历史知 识较少 缺乏理 性思考 概念 模糊 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 重点：夏商西周的建立 与统治、分封制 难点：朝代更迭的启示 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 教法 创设情境 讨论法为主。 教法与学法 学法 自主学习， 合作探究。 发现最“早” 的中国 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 创设情境 导入新课 整合教材 讲授新课 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 第一篇 三代更迭探早期国家 第二篇 封邦建国思统治制度 第三篇 总结提升悟治国之道 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 创设情境 导入新课 整合教材 讲授新课 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 禹建夏朝 第一篇 三代更迭探早期国家 大禹传说可信吗？ 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 创设情境 导入新课 整合教材 讲授新课 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 二里头遗址 《尚书》记载的夏朝可信吗？ 第一篇 三代更迭探早期国家 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 创设情境 导入新课 整合教材 讲授新课 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 天下为家的“家”指的是什么？ 第一篇 三代更迭探早期国家 教材分析 教学目标 及重难点 教学流程 教法学法 学情分析 创设情境 导入新课 整合教材 讲授新课 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 灵活训练 巩固新知 情感升华 归纳总结 板书设计 商汤灭夏 思考：哪里寻觅商都？ 第一篇 三代更