6.2 师生交往（课件PPT）【优翼·学练优】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治（部编版）

乘风破浪的老师 2020年春天，新冠肺炎爆发，在这场无硝烟的战争中，老师、同学们都面临前所未有的挑战。 2020年春天的网课学习，师生共同面对、共同学习、共同成长。 回想你印象深刻的师生交往场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色色？ 师生交往 目录 教学相长 01 亦师亦友 02 课堂小结 03 课堂练习 04 01 教学相长 探究分享 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？你一般使用什么样的方式给老师提出建议？ 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 2020春，你在上网课的时候，老师是否有过翻车？你是如何看待的 老师网课出现状况时，你有没有指出错误/提出建议，老师的网课在你提出建议后是否有所提升？ 老师不是万能的。 尊重老师，对老师要有礼貌。不同情景、不同的老师，提建议采用不同的方法。 教学相长，我们的建议可以让老师更好地教，也让我们更好地学。 吾爱真理，吾也爱老师。 课堂笔记 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 一场疫情打乱学校教学的正常秩序，虽然网课之初状况百出，但在教师和学生的共同努力下，教学相长，老师们用最快的速度转换教学模式，掌握新的授课模式，以应对挑战。 回顾网课历程或与老师的交往，说一说如何建立教学相长的师生关系？ 分组讨论 主动参与、勤学好问。（P66） *面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 *真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 *与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 *刘星和鼠标为了让老师表扬，做法对吗？为什么？我们该如何对待老师的表扬？ *你怎么看待老师对刘星和鼠标的批评？对老师的批评我们该如何对待？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 探究分享 正确对待老师的表扬和批评。 课堂笔记 如何建立教学相长的师生关系？ ①主动参与、勤学好问。（P66） ②学会正确对待老师的表扬和批评（P67) 课堂笔记 如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬要不骄不躁，继续努力。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 分组讨论 你有没有被老师批评过？当时有正确对待吗？ 如果有，你当时是如何做的？如果没有，以后会如何做？ 如何科学、有效的减少老师对自己的批评？ 02 亦师亦友 课堂笔记 师生交往的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68） *从视频中可以看出师生交往是怎样的一种关系？ *思考如何建立这种关系？ 分组讨论 良好、和谐、亦师亦友的师生关系 ①彼此尊重 ②和老师成为朋友 尊重老师体现在那些方面？ 人格尊严、个性差异和劳动成果 主动关心老师、理解老师 课堂笔记 怎样建立良好的师生关系 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。 分组讨论 你有被老师冤枉过吗？当时怎么处理的？现在你还能想到更好地处理方法吗？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，使我们作为“晚辈”的基本道德修养。 方法与技能 与老师发生矛盾怎么办？ *自我反思，冷静、客观地分析原因 *相信善意，多些宽容和理解 *坦诚相待，注意沟通方式 *求同存异，主动关心 教师寄语 因为遇见你们，才有了这段最美好的时光。 希望我们能珍惜人生中这短暂的相遇！ 03 课堂小结 师生交往 教学相长 亦师亦友 师生交往的良好状态 尊敬老师 理解关心老师 教学相长的含义 教学相长的师生关系对我们的要求 正确对待老师的表扬和批评 课堂小结 04 课堂练习 1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果 A 单选题 2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问