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第六单元 思辨性阅读与表达
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任务一 梳理、探究“学习之道”
[对应学生用书P119]
活动1
梳理、探讨文本所阐述的“学习之道”
1.本单元的课文都从不同角度阐述了“学习之道”。试结合课文内容填出下表。
课文
学习之道
学习态度
学习目的
和意义
学习作用
学习途径
和方法
《劝学》
①学不可以已
②学习要专心致志,
成为君子
学习可以改变自己,提高自己,学习可以弥补先天不足
学习要善于凭借外物,学习要善于积累,学习要持之以恒
《* 师说》
尊师重道
成为圣人
学习可以正风气,学习可以行古道,学习可以长智慧
从师学习,
以道为师
《反对党八股(节选)》
要有科学的态度,要实事求是
抛弃党八股,采取理论联系实际的马克思主义的学风和文风
文风得以充实、发展,革命事业向前推进
①采用马克思主义的方法调查、分析、解决问题
②向人民群众学习,向古人、外国人学习
③理论联系实际,多实践
《*读书:
目的和
前提》
①唤起阅读的天然乐趣
②要有爱和敬重
获得真正的教养,找到生活的意义
①建立起与世界、人类的联系
②让人生变得充实、高尚、有意义
①阅读杰作,不读时髦读物
②先向杰作表明自己的价值
《*上图
书馆》
热爱读书,
享受读书的乐趣
学习可以扩大知识面,学