《它是怎样运动的》（课件）-2020-2021学年科学四年级下册 湘科版

3.运动的方式 学习目标： 用画图的方试表示物体的运动轨迹并分类。 会分析复合运动包含的运动方式。 小车运动 实验要求： 1.拖动小车在水平面上沿直线运动。 2.认真观察小车的运动路线。 3.用线条加箭头的方式表示小车的运动路线。 ＊同样用线条加 箭头的方式表示 风车的运动路线。 ＊同样用线条加 箭头的方式表示 风车的运动路线。 ＊同样用线条加 箭头的方式表示 风车的运动路线。 ＊同样用线条加 箭头的方式表示 风车的运动路线。 分类 同学们仔细观察自己画出来的五种运动路线的特点，将它们分成两类。 按物体运动的路线可分成： 直线运动和曲线运动 小组讨论： 打开课本第33页，观察几幅图，组内讨论哪些是直线运动，哪些是曲线运动？ 讨论结束后进行汇报。 一个物体的运动包含了一种以上的运动方式 就叫复合运动。 欢迎进入游戏环节： 用身体做出制定的运动方式。 一、判断题 1、拍篮球时，篮球的运动方式是直线运动。（ ） 2、我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ） 3、锯木头的动作属于直线运动。（ ） 二、连线题 走路 摆动 直线运动 推纸箱 复合运动 压跷跷板 曲线运动 车轮滚动 $