四年级下册科学教案 -《4 它是怎样运动的》 湘科版

教 学 设 计 学科 科学 年级 四年级 课题 它是怎样运动的 执教 报送单位 教 学 目 标 科学知识： 1．知道描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。 2．了解物体的运动方式可分为平动和转动两类。 3．了解槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。 科学探究： 1．能正确描述物体的运动。 2．通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。 3．用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。 情感、态度、价值观： 1．感受科技的先进，激发民族自豪之情。 2．愿意与同学合作与交流。 教学重点 1.能正确描述物体的运动 2.了解物体的运动方式分为平动和转动两类。 教学难点 通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。 教学准备 课件、橡皮筋、螺母。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图、 资源准备及复备 一、教学 导入 （出示图片）2003年10月我国首次成功发射神舟5号载人飞船，它实现了中国人的飞天梦想。飞船在发射升空后，又是怎样运动的呢？出示课题 倾听 激发学生民族自豪之情，导入新课 二．出示 学习 目标 1． 学会从物体位置、运动的方向和快慢等方面描述物体的运动情况。 2. 用螺母模仿物体的运动，了解物体的运动方式。 齐读 了解本课学习任务，学习奠定基础 三、自主 探究， 互助 交流 活动一 小汽车是怎样运动的 1、出示学习指导一：阅读课本34页第一段，想一想飞船在发射升空后，地面控制中心是通过哪几方面了解飞船的运动情况的？ 2、组织学生汇报交流并板书 3、谈话：我们在描述物体的运动时，是不是也需要从这三个方面来进行描述呢？下面我们通过真人模仿秀活动来研究这个问题。 4、游戏：真人模仿秀 5、谈话：这名同学模仿像一是因为他有表演天赋，二是因为那名同学描述的准确，刚才的同学是从哪几个方面描述我的运动情况的呢？ 6、（出示小车运动图片）现在有一辆小车向我们开来了，你能从小车的位置、运动方向、快慢这三个面来描述小车的运动情况吗？ （出示学习指导二： （1）看课本34页下图，了解小车的运动情况，并填写在练习册34页表1中。 （2）向同桌描述小车的运动情况。） 7、全班交流：找学生描述出小车的运动，其他同学认真倾听。 8、学生互评：你觉得他描述的怎么样？（如果不完整找学生补充，还应该从哪些方面来描述；如果描述的好，也说一说他是从哪些方面描述小车的运动的） 9、师生共同小结：我们在描述物体的运动时，需要从物体的位置、运动的方向和快慢进行描述。 活动二 用轮子模仿其他物体的运动 1、（出示物体运动的图片）生活中我们还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢？我们可以通过自学的方式来研究这问题内容。 （出示学习指导三： 方式：小组活动 内容：用螺母按顺序模仿课本35页物体的运动方式 要求：一人用螺母模仿，其他人用图画将物体的运动路线记录在练习册表2中。（如不会记录可参考课本36页）） 2、找学生到黑板上画出运动路线。 了解学习内容，进行自主学习 汇报学习结果 1名学生描述老师的运动情况，另一名同学模仿 学生总结 齐读学习指导，合作探究 全班交流：小车是怎样运动的 学生互评：描述的是否正确、完整。学生间进行肯定或补充 齐读 小组活动：一个用螺母模仿物体的运动，其他同学在纸上可以用图画来记录轮子的运动路线。 通过自主学习初步了解可通过三个方面了解物体运动情况。 通过游戏使学生进一步感知正确描述物体的运动应从物体的位置、运动方向、快慢三个方面进行。 通过自主学习、互助交流，生生互评等活动，使学生不但学会正确描述物体的运动的方法，同时使学生学会合作学习，在互评的过程中取长补短，互相学习。 用螺母模仿物体的运动，使学生有乐趣的自主探究物体的运动方式 四、导学 提升 1、同学们画出了这些物体的运动路线，那么这些物体的运动方式都叫什么呢？（播放视频——物体的运动方式） 2、教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。（板书） 观看视频 加深对物体运动方式的认识 五、巩固 应用 组织学生做练习 做练习册37页习题 六、拓展 延伸 （出示槭树种子图片）槭树种子为什么能飘落到很远的地方？课后用纸仿照槭树种子的样子制作一个纸飞翼研究一下吧。 课后探究 七、板书 设计 4、它是怎样运动的 描述：位置、运动方向、快慢 飞机（学生板画）篮球（学生板画） 钟摆（学生板画）蹦极（学生板画） 平动→ 滚铁环（学生板画） 平动+转动→ 转动→ 风扇叶片（学生板画） $$