第三单元 课文 5 玲玲的画-【跳跳熊预习】2021-2022学年二年级上册语文课时同步练(部编版)

2021-10-15
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版二年级上册
年级 二年级
章节 5 玲玲的画
类型 作业-课时练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.02 MB
发布时间 2021-10-15
更新时间 2023-04-09
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·课时同步练
审核时间 2021-10-15
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来源 学科网

内容正文:

小学语文二年级上册 5玲玲的画 1.填一填 复习回顾 (1)“大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子”这句话中,把大象的 比作 ,把腿比作 2)官员们看 议论 2.拼一拼,写一写 基础典型 bind bao zhi na zou bu 3.给下列汉字选择读音,正确的打“V”。 CIF(ing in) 懒(anai) 催( cui chul) 幅(ffu 脏( zang zhang) 糟( zhao zao 4.读一读,填一填。(四星 )地端 )地看着 )地哭 )地说话 综5.读句子完成练习。 合典型题 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,( )有时也能变 成( (1)将“好事”和“坏事”这一对反义词填在上面的括号里。 (2)这句话的意思是 ①事情弄糟了并不可怕,因为它最后总是能变成好事的。 ②事情弄糟了并不可怕,重要的是我们要肯动脑筋,想办法把坏事 变成好事。就是要我们去找原因,明白了题意之 “到底”在这里用于疑问句中,表示进 后,再去阅读短文,我们就能轻松作答 步追究,究竟的意思。按照这个意 了。问题的答案就在短文的第二自 思,我们就能写出疑问句了。注意标点 然段。 符号是“? 5示例:青蛙捉田里的害虫小青蛙,5.③④①② 你是农田的小卫士!你真是农民伯伯 第2课时 得力的除虫小助手啊! 1. (1)dei de 分析:本题考查我们的课内知识巩固和 分析:这题考查多音字和标点符号。“得” 课外阅读积累。对人类有帮助的动物,的几种读音之前已经练习过了,它的读音 在语文书里已经认识过七星瓢虫和青要结合语境分析。每个标点符号都有各自 蛙、啄木鸟了。七星瓢虫捕捉的是棉花 的用法,表示疑问用问号,表示感叹用感叹 上的害虫,青蛙捕捉的是田里的害虫,号,结合语境,在这里是一个问句,所以选 啄木鸟抓的是树干里的害虫。还有牛、 问号 羊、狗等都是对人类有帮助的动物,写(2)① 清楚他们具体帮助人类做什么事,人类 分析:这道题考查对“直”的理解。“直” 应该说什么话来夸一夸它们。 就是一直,不停地。直摇头就是一直摇 第三单元课文 头,不停摇头,就是指不同意。放到课文 4曹冲称象 中,就是指曹操不同意官员们说的办法 第1课时 也就是觉得他们的办法不好 1.(1)②(2) C chong y4气冲冲 1)示例:开开心心高高兴兴 分析:本题是考查对查字典方法的掌握。 (2)③①② 音序查字法就是查首字母的大写,再查音(3)三儿子的办法最好。因为他花最少的 节,就可以在对应的页码找到汉字。部首 钱,就用一支小小的蜡烛照亮了整个房 查字法首先找到部首页码,再数一数除去 间,没有落下一个角落。他是一个爱动 部首的笔画,对应的笔画数的地方就可以 脑筋、聪明的人。 找到汉字对应的页码。 分析:这道题考查我们的阅读理解能 2.示例:大象称呼柱子 力。认真读完短文,我们就知道谁的办 好像杆秤秤杆 法更好了,第三个儿子相比之下更加聪 分析:本题考查的是同音字和形近字的辨 明和机智,这说明他是一个遇到事情爱 别。答题前分清这些字再下笔 动脑筋的人。 3.棵堵艘 5玲玲的画 杆头根 1.(1)身子墙柱子(2)一边一边 分析:本题考查量词搭配。既可以结合课 分析:本题考查《曹冲称象》一课中的两个 文进行填写,也可以联系生活积累填写, 关键句子。第一个是一个比喻句,找到本 合理即可 体、喻体进行填写即可。 个是关于 4.(1)示例:我这次才考了80分 的句子,做题时,可以 分析:这道题考查对“才”的理解和氵先回顾下课文,再进行填写 延伸。 评奖报纸拿走来不及 (2)示例:你到底什么时候才到? 分析:本题考查本课中的会写字。注意 分析:本题考查对“到底”一词的理解 “纸”字下面是没有点的。 3. ling lan cui fu zang zao 容和生活经验即可完成练习。 分析:本题考查本课的会认字。选择前,先氵5.封支张束 认准汉字,读准字音,再选正确读音 分析:这道题考查量词搭配,作答时,结合 4.示例:得意仔细伤心大 课文或生活经验,合理即可 分析:这道题考查词语搭配。填写时,既可6.(1)示例:又唱又跳又哭又叫 以从课文中找到部分答案,还可以结合平 分析:“又蹦又跳”是写“又……又 时积累完成。 ”结构的词语,如:又哭又闹、又喊 5.(1)坏事好事 又叫等。 (2)② (2)②③ 分析:这道题考查我们对课文的理解。从 分析:这道题考查我们的信息提取能 爸爸的话和玲玲的经历,我们可以知道,生 力。作答时,可以根据选项去文中 活中的坏事有时可以变成好事,但这需要 寻找。 我们开动脑筋 (3)示例:螺丝刀放在一进门的柜子里。看 6一封信 到你和妈妈过得很好,爸爸就放心了, ②③① 等爸爸回来我们全家人还会再去看 分析:这道题考查词语的理解。“得意”有 电影。

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