第一章 第三节 地球的圈层结构-【精彩三年】2021-2022学年高中地理新教材必修第一册课程探究与巩固课件PPT（湘教版 浙江专版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固地理必修第一册 第一章　宇宙中的地球 第三节　地球的圈层结构 * [课程标准]运用示意图，说明地球的圈层结构。 [核心素养]1．综合思维：了解地球的内部圈层的划分，掌握各 圈层的主要特征。了解地球的外部圈层的划分，掌 握各圈层的主要特征。 2．地理实践力：以某次地震的发生，探究地球内部圈 层结构及其特征。结合某幅自然景观，探究地球外 部圈层结构及其特征。 3．人地协调观：简述大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 与人类活动的关系。 4．区域认知：结合材料分析不同地区地壳厚度的差异 一、地震和地震波 1．地震 (1)概念：地震是地壳快速释放能量过程中造成的 ____________。 地面震动 (2)地震的几个要素 (3)震级：表示地震的大小。地震释放出来的________越大， 震级越高。一次地震，只有一个_________。 能量 震级 (4)烈度：表示地震对地表和建筑物等________强弱的程度。 一次地震，可以有多个_________。 (5)等震线：将________相同的点连成的封闭的曲线，图中位 于其上的点是______。 2．地震波 (1)定义：地震的能量以________的方式向外传播。 (2)分类与特点 破坏 烈度 烈度 D 波动 (3)利用：“透视”地球内部的结构。 二、地球的内部圈层 科学家通过对地震波传播速度的研究，把地球内部划分为地 壳、地幔和地核三个主要圈层。 三、地球的外部圈层 1．大气圈 (1)组成：包裹地球的气体层。 (2)密度：近地面的大气密度大，随着________的增加，大气 的密度迅速减小。 (3)意义：地球生命存在的基础条件之一。 2．水圈 (1)组成：液态水、__________和气态水。 (2)分类：海洋水、__________(包括地表水和地下水)、大气水 高度 固态水 陆地水 和生物水。 (3)意义：___________与人类社会的关系最为密切。 3．生物圈 (1)组成：地球上所有生物及其____________的总称。 (2)分布：渗透于__________的底部、水圈的________和 _____________的上部。 (3)意义：大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗 透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 陆地水 生存环境 大气圈 全部 岩石圈 1．判断正误 (1)地震发生时，震中的人先感到地面上下颠簸后感到前后左 右晃动。(　　) (2)从地面向下依次为古登堡面、莫霍面。(　　) (3)地面海拔越高，地壳越薄。(　　) (4)海拔越高，大气的密度越大。(　　) (5)生物是生物圈中的主体和最活跃的因素。(　　) √ × × × √ 2．连线 将下列地震波及界面与其对应的特点用直线连接起来。 ①纵波　　　　　　　A．传播速度较慢 ②横波 B．传播速度较快 ③莫霍面 C．波速下降(横波完全消失) ④古登堡面 D．波速突然增加 【答案】①—B　②—A　③—D　④—C 3．特别提醒 (1)分析地震烈度大小的方法 地震发生时，烈度大小要考虑震级、震中距、震源深度、地 质构造、地表建筑物和发生时间等因素。如下图所示： (2)地壳上层为硅铝层，以硅和铝为主，密度较小。地壳下层 为硅镁层，以镁和铁为主，密度较大。硅镁层是连续的，硅 铝层主要分布在大陆地壳上，海洋底部很少。 (3)地壳是岩石圈的一部分，是组成地球内部圈层最外面的一 个圈层，平均厚度17千米。岩石圈则包 括上地幔的顶部(软流层以上的地幔)和 地壳的全部，平均厚度100～110千米。 如下图所示： (4)地球外部圈层之间是相互渗透的，没有明确的分界面。如 生物圈渗透于岩石圈、大气圈和水圈中，而组成水圈的水有 陆地水、大气水等。 【地理情景】 阅读材料，探究下列问题。 材料一：地震波的传播速度与地球内