选修③ 专题二 国际组织与中国作为（讲义）-2022【新高考方案】高三思想政治一轮总复习(新高考·福建专版)

客观存在的事物出发,实事求是,①④符合题:矛盾两个方面的力量是不平衡的,矛盾的主要 重大契机,开展一次深入、全面、立体的普 意。生产活动是人类社会存在和发展的基:方面处于支配地位,矛盾的次要方面处于被支法宣传活动,充分利用各类传统媒体和新兴 础,②说法正确但不是本题的原因,排除。在:配地位,要正确处理二者的关系。“把修复长江:媒体,针对民法典开展全方位解读,努力让 生产方式中,生产力是最荜命、最活跃的因}生态环境摆在压倒性位置”,强调了“大保护”的;一个人走近民法典、了解民法典、运用民法 素,③错误 重要性,抓住了矛盾的主要方面,但“大保护”并典:引导社会公众增强法治意识和法治信仰 2.选C“继续用足用好改革这个关键一招”不等于不发展,长江禁渔十年”的大保护是为自觉遵守民法典,依法维护自身合法权益,共 这是基于改革是社会主义制度的自我完善和:了实现长江保护生态环境与经济发展的内在统:同促进社会和谐稳定、人民安居乐业、国家富 促进今后更好地发展 强文明。 3.示例:背靠祖国才能更好地聚焦民生问题,积 适应生产力,上层建筑适应经济基础的发展 [应用体验 故①错误。使生产关系适应生产力的发展 1.应主要包含以下要点:与厉行节约、反对浪费 极解决百姓对安居的关切,让民众安居乐业 起为香港繁荣稳定去努力;才能坚持新发 故③错误 有关的消费心理;树立勤俭节约、艰苦奋斗的 NO.3 正确的消费观;说明铺张浪费的危害;说明节:展理念,集中力量发展香港的高新技术产业 约的意义如维护粮食安全、规避疫情蔓延而:更加主动结合粤港澳大湾区的优势,加速完 题型感知 造成的粮食进口难的风险等:建议同学行动成成果转化与产业化,令香港未来有新的动 内容要点:任何事物都包含既相互对立又相互 来,从我做起,从现在做起,节约粮食,反对力与空间:才能全面融入“一带一路”建设,积 统一的两个方面。保护和开发是对立统一的, 费等。 长江大保护要正确处理大保护和大开发的关:2.示例:以全民普法促进全民守法。民法典事 际金融中心地位,才能从亚太地区国际金 系,长江禁渔十年是创造性地实现生态保护和关千家万户和各行各业,与每一个人的切身融中心走向全球国际金融中心,为世界经济 经济社会发展有机结合的必然要求。 利益息息相关。我们应当借助颁布民法典这发展作出更重要的贡献 选修③国家和国际组织常识 专题一国家形式与各国政体 选C恩格斯、邓小平、习近平三人对于国家;两党制,由议会多数党组阁,英国首相由议 ①决定②体现③相对独立性④反作用 政体的述说明国家取何种制度是定中多数党领袖担任,权力很大,然后结合材 ⑤君主立宪制⑥总统制⑦民族⑧君主立宪:应考虑具体的国情,从实际出发、实事求是,答案:英国实行议会制君主立宪制。内阁行 故②④符合題意:“民主共和制政体逅合所有:使最高行政杈力,可以向议会提交议案,脱欧 ⑩资产阶级③人民 的发展中国家”说法错误,排除①;国家结构;议案由首相鲍里斯·约翰逊提出:英国议会 考点 形式不是政体,其决定因素不是国家 1.选B国家是阶级矛盾不可调和的产物,这是 的形成是多种复杂因素共同作用的结果,③英国议会投票通过;英国女王是国家元首,形 阐铎国家的产生,没有揭示国家的本质,A不说法错误 式上有权批准法案,“脱欧”协议相关法案由 符合題意;国家是经济上占统治地位的阶级 考点 她签署批准。 进行阶级统治的政治权力机关,因此国家是1.选D美国是联邦制国家,①②都是单一制 考点五 阶级统治的工具,这揭示了国家的本质,B符国家的特点,排除。材料中情况的出现是因1.选C法国实行半总统半议会制,总统掌管最 题落;存在着民主政体与专制政体的差别,为,美国是联邦制国家,联邦和州在各自权限高行政权力,②符合题意。美国实行三权分 这是阐释不同政体国家的区别,没有揭示国:范围内享有最高权力,各州政府之间各自为}立,立法权属于国会,行政权属于总统,司法 家的本质,C不符合题意;国家是民主与专政 政,④正确 权属于联邦法院系统,④正确,③错误。法国 的统一,揭示了国家的职能,没有揭示国家的2.选D人民代表大会制度是适合我国国情的 国民议会行使立法权、财政权和监督权,是 选C材料反映的是美国的贫富差距极为严政权组织形式,①错误;材#未涉及民族区域否征收数字服务税应该由议会决定,①错误 本质,D不符合题意。 重,极少数人掌握大量财富,绝大多数人财富 自治制度,②排除;电视剧《澳门人家》讲述了:2·选B本題考查法国政体的运行及其特点 “永葆中国心”的梁家三代人在澳门回归前后 根据材料“法国国民议会就《整体安全法》达 总量很少,这印证了民主具有鲜明的阶级性,;的变化,折射出了一座城、一个国在实践“一成初步共识,引起全国性的抗议活动”可知① ①④符合题意;材料未涉及“囯家的根本职能氵国两制”中的深