第四单元 16.散文二篇-【中考快递】2021-2022学年八年级上册初二语文同步一课一考（部编版）

49 八年级 上册 16.散文二篇 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、 整洁。 意蕴深刻 文采斐然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.给加点的字注音。 (1)兴 味( ) (2)洗涤 ( ) (3)茸 毛( ) (4)遏 制( ) (5)濒 临( ) (6)深渊 ( ) 3.根据拼音写汉字。 (1)bēi( )微 (2)牛dú( ) (3)消shì( ) (4)繁zhí( ) (5)diāo( )谢 (6)星chén( ) 4.从修辞手法的角度赏析下面的句子。 这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来 吹去,吹到濒临绝望的边缘。 50 八年级 上册 1.默写填空。 (1) , 。也许你 要说它不美。(茅盾《白杨礼赞》) (2) , 。小园香径独徘徊。(晏 殊《浣溪沙》) (3)无风水面琉璃滑,不觉船移。 , 。 (欧阳修《采桑子》) 2.按要求完成文后各题。 ①生命之美源于自然,自然之美激发盎然生机。②触摸一缕阳 光,你会感受到生命的绚烂;采撷一束鲜花,你会嗅到生命的芬芳; 聆听一声鸟鸣,你会领略生命的惬意; 。③与自然亲近,你会心旷神怡,与生命相 拥,你将充实丰盈。 (1)第①句中有语病,你的修改建议是: 。 (2)请根据前文,在第②句中的横线上补写恰当的句子。 (3)第③句中第 个标点使用不当,应改为: 。 3.名著阅读。 《昆虫记》透过昆虫世界折射出了人类的社会与人生,结合你的 阅读积累,说说蟋蟀具备哪些值得我们学习的优秀品质。(写出两 点即可) $ 91 八年级 上册 (4)冲上,漫上 (5)顺流而下 (6)有时 (7)即使 (8)这里指飞奔的马 (9)茂盛 (10)甚,很 (11)肃杀,凄寒 (12)连接 (13)回声 2.(1)断 极,非常 消失 (2)此,这 连词,表示后者是前者的目的,可译作“来” 用 凭,靠 (3)延长 拉,牵拉 3.(1)如果不是正午或半夜,是看不见太阳和月亮的。 (2)到了夏季,水漫上山陵,下行和上行的航道都被阻断,不 能通航。 (3)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 (4)水清树荣,山高草盛,有很多趣味。 (5)经常有高山上的猿猴拉长声音尖叫,声音接连不断,凄惨 悲凉,空荡的山谷里传来猿叫的回 声,悲 凉 婉 转,很 久 才 消失。 《短文二篇》 1.(1)的 (2)消散 (3)坠落 (4)……的样子 (5)考虑,想到 (6)大概是 (7)只是 2.(1)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 和 和 随同 (2)于是,就 最终 (3)将要 欲望 想要 3.(1)巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色 彩斑斓,交相辉映。 (2)清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声; 夕阳快要落山的时候,水中潜游的鱼争相跳出水面。 (3)这里实在是人间的仙境啊。 (4)从南朝的康乐公谢灵运以来,就再也没有能欣赏这种奇丽的 景色的人了。 (5)这时月光从门射入,(于是我就)高兴地起床出门散步。 (6)怀民也没有睡,(于是我们)一起在院子里散步。 (7)庭院中的月光如积水般清澈透明,水中仿佛有水藻、荇菜交 错纵横,大概是竹子、柏树的影子。 《与朱元思书》 1.(1)跟,随 (2)心意,意图 (3)冲击,撞击 (4)同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣 (5)至,到达 (6)平息 (7)同“返”,返回 2.(1)到了极点 断绝 (2)看见 了解 知晓 看见 3.(1)(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。 (2)从富阳到桐庐一百来里,奇山异水,是天下独一无二的美景。 (3)湍急的江流比箭还快,那凶猛的巨浪像飞奔的马。 (4)泉水冲击着石头,发出泠泠的清响;美丽的鸟儿相互鸣叫,唱 出和谐动听的声音。 (5)蝉长久不断地鸣叫,猿猴也不停地长啸。 (6)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息追 逐功名利禄之心;那些忙于治理国家大事的人,看到这些幽美的 山谷,就会流连忘返。 (7)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也像黄昏时那样阴 暗;稀疏的枝条互相掩映,有时可以看见阳光。 第四单元 14.背 影 课内巩固 1.要求:书写规范、端正、整洁,不能写错字、写在田字格外。 2.(1)xiè