用心教育小学语文四年级上册第二单元作文——小小动物园提升课（提高篇）部编版

第二单元（提升课） 小小“动物园” 部编版|语文四年级（上册）· 同步作文 阿雅老师 家人与某种动物的相似之处 内容回顾 外貌、性情等 反映家人之间相互关心的 1. 温暖的“动物园” 2. 相互关心的一家子 巧立名目 反映家人各自特点的 1. 全能“动物园” 2. 我家能人多 巧立名目 通过对容貌、神情、姿态、服饰 等的描写，来揭示人物性格的一 种描写方法。 写人妙招 1. 外貌描写 例1. 她有着乌黑的头发，粉红 色的外套，衬托出她那水嫩嫩 的脸蛋。 写人妙招 1. 外貌描写 通过人物的个性化的语言，如与 别人交谈的对话，来表现人物性 格的一种描写方法。 写人妙招 2. 语言描写 例2. 他诚恳地说：“对不起，老 师，我错了。” 她主动对我说：“我把我的 书本借给你用吧！” 写人妙招 2. 语言描写 通过对人物个性化的行动、动作 的描写，来揭示人物性格的一种 描写方法。 写人妙招 3. 动作描写 例3. 他迈着步子，踏步向前进。 我看看老师，摇了摇头， 又俯身看了看桌下，还是什么 都没有。 写人妙招 3. 动作描写 通过剖析人物的心理活动如内心 感受，挖掘人物的思想感情，以 刻画人物形象内在性格特征的一 种描写方法。 写人妙招 4. 心理描写 例4. 他心想，如果我有了理想， 那就可以为此奋斗了！ 我感到不解，难道不是下 周四去郊游吗？ 写人妙招 4. 心理描写 与外貌描写是有区别的，神态描 写是对人的面部表情进行刻画， 可以突出人物的性格特征。 写人妙招 5. 神态描写 例5. 他皱着眉毛，表现出一种 厌恶的神情。 听到这消息，她顿时笑颜 逐开。 写人妙招 5. 神态描写 1. 外貌描写 2. 语言描写 3. 动作描写 4. 心理描写 5. 神态描写 课堂总结 下课啦！ $