期中测试卷（一）-2021-2022学年七年级上册初一语文单元测评试卷（部编版）

(4)善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教5.B点拨:此句运用的修辞方法应为拟人 是羞耻的事情,选择别人的长处来学习,希望懂得好的6.C点拨:A项中泰戈尔应为印度作家。B项中《论语》 真理 是记录孔子及其弟子言行的一部书,作者不是孔子,而是 l1.孔子:①学而时习之;②温故而知新;③择其善者而从 孔子的弟子及再传弟子。D项中曹操应为东汉末的政治 之。李生:①盖学贵善思。②夫善学者不耻下问,择善而家、军事家 从之 7.(1)君与家君期日中日中不至则是无信对子骂 (二)12.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积 父则是无礼(2)学而不思则罔思而不学则殆 极发言③老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景 (3)树木丛生百草丰茂 13这句话运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了学生二、8.示例一:我推荐第一幅画,因为它构思巧妙,寓意深刻 头发的美,字里行间流露出赞美之情,从而表现了老师高从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井,井绳越来越长,意 超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观味着井越来越深,地下水越来越少,提醒人们要节约用 察细致入微 水。示例二:我推荐第二幅画,因为它构思巧妙,寓意 14因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,“若无其事”深刻。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同,把“点”变 正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师形为水滴,提醒人们如果不节约用水,“家”就会变成 对学生的关爱和巧妙的交流艺术。 “冢”。点拨:解答此题要注意审题,只需选取一幅即 15第一个“好”表现的是老师善于鼓励学生;第二个“好”可,一定要结合节水主题从寓意、构思等角度去推荐,构 表现的是老师热爱本职工作 思角度要详写,最后揭示寓意 四、16.写作思路:“我心目中的良师”这个题目,从题面来分三、9.冰心爱的哲学比喻 析,“我”限定了文章的人称,对于“心目中的”这四个字,四、(一)10.(1)谈论文章的义理(2)不 会儿(3)高 我们可以从两个方面去理解,它既可理解为给我们留下兴的样子(4)不如,不及 印象深刻的、藏在我们心底的,又可理解为理想的自己11.(1)谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会 所追求的。“良师”是关键词,它既可理解为生活中为我 (2)在空中撒盐的景象差不多可以相比 们传授知识的老师,也可把“良师”的外延扩大,理解为能12.内集欣然大笑 给予我们知识对我们有积极影响的人或是能帮助我们13示例:棉絮纷纷鹅毛当空舞 获得成功的人,如父母、朋友甚至陌生人,还可把“良师” )14.父亲考虑到儿子在城里没根儿,他理在这儿,儿 的内涵拓展,理解为能带给我们知识、对我们有积极影响 子就有了根儿了。而且,这样一来,儿子就不用长途奔 的东西,如一本使我们受益颇深的书、一只快乐飞翔的小 皮,回老家扫墓了 鸟等。这篇作文的体裁宜采用记叙文,写作中应联系自15.(1)父亲没想到他会说出“将来我死了,也睡在你边 已的生活实际,抒写出真情实感。例文略 上”的话,“愣”字既写出了父亲的惊讶,也为下文写他做 出随儿子进城不再回老家的决定埋下伏笔。(2)父亲 期中测试卷 突然表现出对城里墓地的兴趣,与之前说的“山脚下”的 、1.C点拨:A项中“权”应读“cha”。B项中“执”应读意图完全不同,“他”没有一下子反应过来,感到惊讶。也 zh”。D项中“嘈”应读“cao” 为父亲随后提出“树葬”做了铺垫 2.B点拨:A项中“篷”应为“蓬”。C项中“潦”应为 6.示例:在第⑧段,吃完饭后,“父亲拉了拉他的手说 “嘹”。D项中“浑”应为“混” 你妈,我就交给你了。’说完又把他的手,放在念高中的 3.(1)A(2)C(3)B(4)A 孙子手里:我把儿子交给你啦。”浓浓的亲情、伟大的父 4.D点拨:A项中第一个逗号应放在引号外面。B项中爱溢满字里行间,令人感动。 省略号应为破折号。C项中第二个逗号应为分号 17.(1)语气沉重,感情凝重,父亲的嘱托让儿子意识到自 已的责任,同时也暗含父亲已经意识到自已的生命快走三、7.西游记吴承恩 到了尽头。(2)语气在庄重中又有些许轻松诙谐。虽8.追逐名利、没有自知之明、狂妄自大、爱慕虚荣、爱 然儿子已经成人,但依然是父亲的牵挂,让孙子照顾自己 吹嘘 的儿子,既是对亲人们的不舍,又是对孙儿成长担当的9.神态、动作、语言描写。 期 四、(一)10.语录儒 18.“大树”比喻父亲,父亲一生为儿女操心劳碌,就像大1.(1)同“悦”,愉快(2)迷惑,意思是感到迷茫而无所 树一样为儿女遮风挡雨、遮阳纳阴,“永远”表示死后还以 适从(3)以……为快乐(4)坚定 这样一种特殊的方式表达对儿女的呵护,表现了父爱的12.①孔子强调温习和实践的重要性,温习和实践是巩固 无私和伟大 旧有知识,获得新知识、新体会的必不可少的方法。②孔