河南省郑州市第47中学2021-2022学年七年级语文上学期期末试题(含答案)

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2022-01-19
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七年级 语文 第 页(共 8 页) 郑州市第四十七中学 2021-2022 学年上学期期末考试试卷 七年级 语文 一、积累与运用(共 25 分) 1.根据语境,给下面一段话中加点的字注音,或根据拼音写汉字。(6 分) 走进美丽的实验校园,wēi é( ① )壮丽的教学楼矗( ② )立在蓝天之下, 飞 yán( ③ )斗拱的谢师亭掩映于花木之中,修葺( ④ )一新的校史馆端居在校园南 边。校园道路两旁,遍植花果之树:玉兰路、白荆路、枇杷路、银杏路……一个个诗意盎 然的名字,让人心醉神迷。博雅花园里,绿草茵茵,小径蜿蜒其中,这里是莘莘( ⑤ ) 学子身心休憩的好去处。 2.期末复习,对古诗背诵默写内容进行分类整理,不失为一种有效的复习方法。请按照要 求,将下面的表格补充完整。(8 分) 主题 背诵内容 想象奇特 “我寄愁心与明月, ① ”,明月当空,千里可共,它是善解人意 的使者(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);“ ② ,③ ”,大 漠似雪,月华如霜,又见亘古苍茫的边城夜色。(《夜上受降城闻笛》)。 语约义丰 “ ④ ,应傍战场开”(《行军九日思长安故园》),断壁残垣间的 花,已突破单纯的怜惜与思乡,更寄托对人民的同情,对和平的渴望;“正 是江南好风景, ⑤ , ”,江南暮春的落花,既有个人身世之悲,也 有对一个繁华时代落幕的慨叹。(《江南逢李龟年》)。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中,秋天是明丽多情的: “ ⑥ , ⑦ ”(《秋词》);在谭嗣同眼中,秋天是壮阔 辽远的:“终古高云簇此城 , ⑧ ”。(《潼关》) 3.在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是( )(2 分) 阅读与不阅读,区别出两种 的生活方式或人生境界。这中间是一道 、一道 鸿沟,两边则是完全不一样的气象:一面 ,繁花似锦;一面必定是一望无际、令人 窒息的荒凉和 。 A.天壤之别 屏障 花枝招展 寂寥 B.天壤之别 篱笆 草长莺飞 喧嚣 C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥 D.截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣 4.“汉语盘点 2021”揭晓仪式上,“治”字当选为年度国内字,“建党百年,砥砺奋进,尽 显中国之治.”。下列选项中与这句话中的“治”意思相同的一个成语是( )(2 分) 七年级 语文 第 页(共 8 页) A.治.国理政 B.天下大治. C.不治.之症 D. 标本兼治. 5.综合性学习。(7 分) 2021 年 11 月,河南博物院推出“专属情感盲盒”,可自选物品、土壤、工具、尺寸等, 由博物院进行“私人定制”,满足人们的情感表达需求。11 月恰逢学校开展“校园艺术节” 系列活动,学校组织大家为这个创意活动制作宣传海报。 (1)你们班的设计小组制作好了宣传海报的样版,想请美术李老师帮忙指导一下。下面 是班长跟李老师的一段谈话,里面有一些问题请你帮他解决一下。(2 分) 李老师,您好!我们都知道您在美术指导方面是专家,①还培养出十几个美术院校的 杰出人才。这是我们班设计的“专属情感盲盒”宣传海报,请您提出宝贵意见,②如有不 当之处,请务必指出。 第①处划线句有语病,请写出修改意见: 。(1分) 第②处划线句用语不得体,应改为: 。(1分) (2)你们班级的宣传海报创意新奇,大家想在海报的醒目处添加一句简洁凝练的宣传语。 请你请仿照博物院其它“考古系列”宣传活动的推介语,为这次的“专属情感盲盒”活动 写一句简短推介语,吸引大家更多地了解关注河南厚重历史。(2 分) “文物修复盲盒”:足不出户,为您带来“在家修文物”的奇妙体验。 “一起考古吧”小程序:一起来吧!数字化再现考古工作场景。 “专属情感盲盒”: (3)小豫同学通过了解你们的宣传海报,特意为他的一个朋友定制了一个情感盲盒。下 面是他写给这个朋友的卡片上的一段文字,请你推测一下,这可能是为哪里的朋友定制的 “专属情感盲盒”,并说出你的依据。(3 分) “带上白手套,将圆柱形土块表面用水润湿,拿起迷你版“探铲”,一点点铲下外围 的泥土,再用小刷子扫去层层浮土,迷你版“彩陶双连壶”就露出真容。只需十几分钟, 你就能沉浸式体验一把考古工作的快乐。” 【注】探铲,一种考古工具,曾在发掘当地偃师商城著名古城遗址过程中发挥了重要作用。 彩陶双连壶,郑州大河村仰韶文化遗址出土,两壶并列,腹部相连。寓意团结、友好等主题。 这是为 (填城市名称)的朋友定制的。 依据: 治:从水,表示治水;从怡省,怡有愉快义,水得到治理令人愉快。 《古代汉语词典》中解释如下:①治理,管理。 ②治理得好,安定太平。 ③惩治,治罪。④医治。⑤整治,备办。 ⑥营造,修建。 ⑦研究。会意字。 七年级 语文 第 页(共 8 页) 二、阅读与鉴赏(共 45 分) (一)写人记事类文本阅读(15 分) 一件“礼物” ⑴我

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