第三单元 单元任务 整合设计-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固课件PPT（统编版 浙江专版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文必修上册 单元任务　整合设计 * 阅读下面这首唐诗，完成题目。 古从军行① 李　颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。 【注】①从军行：乐府古题。此诗借汉皇开边，讽唐玄宗用兵。实写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字②刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。③公主琵琶：汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。④蒲桃：就是现在的葡萄。汉武帝时为了求天马(即今阿拉伯马)，开通西域，便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲陶”(葡萄)和“苜宿”的种子。 第一组 1．“空见蒲桃入汉家”一句中，“空见”的意思是________，表 现了诗人对当时帝王好大喜功、穷兵黩武、视人民生命为草 芥的行径的讽刺，表达了诗人_________的心境。 【解析】 “空见”是“只看到、徒然看到”的意思。将士的性命 只换得西域葡萄进入汉家朝廷，表达的是一种悲愤的心境。 只见 悲愤 2．这首诗与李清照的《声声慢》都运用了叠词，试赏析本诗叠 词的运用。 答：_________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________ 【解析】 解答本题，首先要结合所学的《声声慢》理解叠词 手法，然后结合本诗叠词的运用具体赏析。叠词的表达效果 通常是“强调语意”“渲染氛围”“增强抒情性”“增加韵律感”等。 ①“纷纷”，极写凄冷、酷寒的情状，强调从军生活的 辛苦；“夜夜”“双双”，写土生土长的“胡雁”“胡儿”哀啼落 泪，烘托出士兵远戍的悲哀；“年年”，写士兵战死的情况经 常发生。②全诗叠词的运用，不但强调了语意，增强了抒情 效果，而且使诗歌更有韵律感，增强了音乐性。 第二组 3．“野云万里无城郭……胡儿眼泪双双落”这四句在全诗中有什 么作用？请赏析。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________ 【解析】 解答作用题，要紧扣内容与结构两方面作答，重点 分析内容的作用，通过哪些意象，表达了什么样的意境。 诗人通过“野云”“雨雪”“大漠”“胡雁”“胡儿眼泪”等意 象，从多方面刻画了边塞凄冷酷寒的环境，写尽了从军生活 的艰苦；为下文抒情做铺垫。 4．“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”两句运用了什么表现手 法？请赏析。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 示例一：这两句运用了对比的表现手法，“年年”牺牲 了无数人的性命，换得的只是区区的蒲桃而已。如此对比， 意在讥讽当今统治者穷兵黩武、草菅人命、好大喜功的行径。 示例二：这两句运用“空见蒲桃入汉家”的典故，讽刺了当 今统治者好大喜功、穷兵黩武、视人民生命如草芥的行径。 【解析】 该题是赏析表达技巧题，一般按照“点明手法＋分析 运用＋指出效果”的步骤进行。此诗以汉喻唐，借写汉武帝的 开边，讽刺当时唐玄宗的用兵，充满反战思想。开头四句先 写紧张的从军生活：白日繁忙，夜里敲击刁斗的打更声悲 怆，所奏的琵琶曲调幽怨，景象肃穆而凄凉。接着渲染边塞 的环境：军营所在，四面荒野，大雪荒漠，夜雁悲鸣，一片 凄冷酷寒景象。面对这样恶劣的环境，没有人不想班师回 朝。“闻道玉门犹被遮”一句