第二单元 单元任务 整合设计-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固word版（统编版 浙江专版）

单元任务　整合设计 (见学生用书P31) 一、文体特征 类型 解　说 定义 消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是真、短、快。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。 基本特征 用事实说话，及时地报道新近发生的有价值的事实。消息强调及时、快、新，语言简明。 主要特点 用事实说话。 要素 消息的要素又称五个“W”和一个“H”，即“何时”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)、“如何”(How)。 基本 结构 标题 是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。形式有三种，即单行标题、双行标题和三行标题。 完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。引题放在正题前，揭示消息的思想意义、交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示消息结果和内容提要，对正题起着补充说明的作用。 导语 消息的第一句话或第一个自然段，用简明、生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。导语通常要包含五个“W”和一个“H”。常见的导语类型：叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、结论式。 主体 对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 背景 是指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联系等。一般来说，它是消息的从属部分。消息背景材料可分为三大类：对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背景材料。 背景对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的起因；帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻事件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。 结语 消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容做概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势做预测；可提出值得深思的问题。 其他结构 消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、正金字塔式、折中式(倒金字塔式和正金字塔式相结合)、平铺直叙式等。 二、读文示例 阅读下面的文字，完成1—3题。 阅读要领 九天神眼① 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳地在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。② 走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。③而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。④ 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方千米，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。” 多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说：“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”⑤ 一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出： “下降高度！” “跳开X号保险丝！” 终于，飞机从7 000余米下降到6 000余米，故障被机组成员镇服。 让机组成员终生难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。⑥ 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。⑦ 除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年