第一章第3节技术的性质（第1课时）教学案 -2021-2022学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

第一单元 走进技术的世界 第三节 技术的性质第1课时 【学习目标】 1.结合我国优秀的传统技术文化，通过活动体验和案例分析，理解技术的性质，形成正 确的技术价值观。 2.通过技术实践和案例分析，形成使用技术的责任意识。 3．理解技术活动往往需要综合运用多种知识 4. 理解技术与科学的区别与联系。 【走进情境】 芯片在我们的生活中无处不在，小到计算机、手机，大到飞机、导弹都存在各种各样的 芯片。请观看视频《芯片的奇幻之旅》，了解芯片的制造过程。 【情境问题】 芯片制造技术运用了哪些学科知识? 【课前准备】 技术的性质: 、 、 、 、 和 【课堂导学】 【任务一】——分析技术的目的性、实践性与综合性 探究1 手机是我们日常生活中的重要工具，人类发明手机的最初目的是什么?手机所涉及的知识有哪些? （1）目的性:任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。 （2）实践性:技术产生于实践之中;技术只有在人的实践活动之中才能变为现实。 （3）综合性:技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 　　 探究2 阅读P14“技术与科学的区别与联系”。讨论技术与科学的区别与联系 区别： 科学 技术 概念 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系 技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 侧重点 认识自然 利用和合理地改造自然 目的 有所发现 有所发明 回答的问题 “是什么？”、“为什么？” “怎么办？” 研究 方法 通过实验验证假设，形成结论 通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化 举例 牛顿发现万有引力定律 瓦特发明蒸汽机        联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。 【典型示例1】2019年6月，最后一根500 kV海底电缆成功登陆舟山大鹏山岛，标志着中国自主研发的世界首个500 kV交联聚乙烯海缆敷设工程顺利完工。下列说法中不正确的是（ C ） A.该海缆是同类海底电缆中耐压等级最高的海缆，体现了技术的创新性 B.为舟山群岛新