三年级上册科学同步练习-5.2 液体的热胀冷缩 湘科版（含答案）

2 液体的热胀冷缩 学习目标 1 知道液体有热胀冷縮的性质。 2 能够通过观察比较温度计的相似之处提出可探究的科学问题。 3 能够根据实验中的相同现象归纳概括出液体具有热胀冷缩的性质。4 能用辩证的观点看待液体的热胀冷缩给生产生活带来的利与弊。 基础练习 一、填空题。 1.在一般情况下，液体受热体积_________，受冷体积________我们把液体的这种性质叫作________。 2.把装满水盖上插有细玻璃管的烧瓶放入热水中，细玻璃管中的水柱会________说明水受热后体积________。 3.常用的液体温度计是利用测温液体________________的性质制成的。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.在瓶子里装满热水，等水冷了以后，发现水面的高度会( ) A.上升 B.下降 C.不变 2.在烧开水的过程中，水的体积会( )。 A.变大 B.没有变化 C.变小 3.用水壶烧开水时，如果水装得较满，水还没烧开就会往外溢，这是因为( )。 A.水受热后体积变大了 B.空气受热后体积变大了 C.空气体积变大挤走了水 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.液体具有热胀冷缩的性质。( ) 2.超市里面的饮料都不装满，是因为商家偷工减料。( ) 能力提升 四、综合运用。 将两个烧瓶中装满红色的水，盖上盖子并插入细管，再把它们分别放入冷水和热水中。 1.这时，你看到什么现象? 2.如果把冷水和热水中的烧瓶拿出交换位置，会有什么现象呢? 3.这个实验说明了什么? 五、解答题。冬天，小丽喝牛奶时想热一下，就把装满牛奶的瓶子放入热水中，过一会儿拿出牛奶瓶，发现瓶盖鼓鼓的。这是为什么呢? 参考答案 一、1.膨胀 收缩 热胀冷缩2.上升 膨胀 3.热胀冷缩 二、1.B[解析]热水冷却后体积收缩，所以液面会有所下降。 2.A[解析]在烧开水的过程中，水受热发生膨胀，体积会变大。 3. A 三、1.√ 2.X [解析]饮料不装满是为了防止饮料受热后体积变大，从而撑破瓶子。 四、1.放入热水中的烧瓶，细管中的液面升高;放入冷水中的烧瓶，细管中的液面降低。 2.交换后，冷水中的烧瓶，细管中的液面下降;热水中的烧瓶，细管中的液面上升。 3.说明了液体有热胀冷缩的性质。 五、因为牛奶受热膨胀，体积增大，将瓶盖撑起