[名校联盟]浙江省绍兴市绍兴县马鞍镇中学浙教版七年级数学上册《有理数》课件（2份）

浙教版七年级（上） 教学目标： 知识与技能： (1):理解正数、负数的实际意义，会用正数、负数和零表示 具有相反意义的量。 (2)：理解有理数的分类。 过程与方法： 情感、态度、价值观 从数的扩展过程理解数学来源于生活。 发展学生的归纳能力 重点：有理数的概念 难点：正数、负数的概念的建立学科网 回忆 在小学我们都学了哪些数？ 盈利 存入 增加 运进 上升 涨 输 进球 南 失球 赢 支出 跌 亏损 减少 运出 下降 东 请你连线 请你连线 请你连线 在日常生活中,常常会遇到这样的一些量: 1.飞机上升500米与下降500米; 2.向东走5米与向西走6米; 3.存入1000元和支出900元. 具有相反的意义的量 你能再举出几对日常生活中 具有相反意义的量吗? 我们可以把一种意义的量规定为正. 同时把另一种与它相反意义的量规定为负的。 在小学学过的数（零除外）前面加一个“—”号表示负数！ 在小学学过的数（零除外）前面加一个“+”号表示正数！(通常正号可以省略) 辩一辩组卷网 下列各数中,哪些是负数? -2, +7, -8, +1.3, -0.8, 0 零既不是正数也不是负数. 上面这句话对吗?为什么? “一个数,如果不是负数,就是正数.” 练一练 试一试 如果温度上升8oC记作+8,下降3oC记作-3， 那么下列各数分别表示什么？ （1）+5 （2）-6.8 (3) 0 选一选 把”存入银行+50元”改成使用负数的说法是( ) (A)取出+50元 (B)取出-50元 (C)存入+50元 (D)存入-50元 你能解释”前进-50米”的意思吗? 理一理 零既不是正数也不是负数. 用正数和负数可以表示相反意义的量. zxxk 在小学学过的数（零除外）前面加一个“—”号表示负数！ 在小学学过的数（零除外）前面加一个“+”号表示正数！(通常正号可以省略) 引进了负数之后，数的范围扩大了 负整数 正分数 负分数 有理数还有其它分类吗？ 正整数 零 整数 分数 有理数 正分数 正有理数 负整数 负分数 负有理数 零 正整数 有理数 5、下列各数中，哪些数既是负数， 又是整数？哪些数是整数，而不是负数？ 在下列各数中，哪些属于正数集，负数集， 整数集、分数集，正整数集，负分数集？ 200%， -5%. 正数集：{ … }; 负数集：{ … }; 整数集：{ … }; 分数集：{ … }; 正整数集：{ … }; 负分数集：{ … }. 200% -5% 200% -5% 200% -5% 非负数集 … 图中两个圆圈分别表示正数集和整数集，请把 填入相应的集合，你能说出这两个圆圈重叠部分表示什么数的集合吗？ 正数集 整数集 正整数集 理一理 正整数 零 负整数 整数 正分数 负分数 分数 有理数 正整数 正分数 正有理数 负整数 负有理数 有理数 零 负分数 教后反思 $$ 月球表面白天气温可高达1230C,夜晚可低至－2330C。 世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔高8848米，吐鲁番盆地海拔高-155米。学科网 议一议 生活中你见过带有“－”的数吗? “比０高的得分与比０低的得分”　“零上温度与零下温度” “赢利额与亏损额”都是具有相反意义的量． 符号 具有相反意义的量 + 收入 盈余 上升 零上 东 增加 …… - 支出 亏损 下降 零下 西 减少 …… 加10分 扣10分 得0分 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分， 答错一题扣10分，不回答得0分；每个队的基本得分均为 0分.四个代表队答题情况如下表: 每个代表队的最后得分是多少?你是怎么表示的? 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第一队 第二队 第三队 第四队 我们可以用带有“+”和“－”号的数表示各队每道题的 得分情况.谁来用这种办法说说下表的得分? 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 合计 第一队 第二队 第三队 第四队 我们可以用带有“+”和“－”号的数表示各队每道题的 得分情况.谁来用这种办法说说下表的得分? 第1题 第