五年级上册科学课件+素材5.2《从刺激到反应》苏教版(33张PPT)

2021-10-13
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精品

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 18.从刺激到反应
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 52.83 MB
发布时间 2021-10-13
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30885363.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

从刺激到反应 苏教版 五年级上 导入 炎热的夏天,我们会撑起遮阳伞走路;见到陌生人,脸会不自觉地红起来;见到冰块,浑身起鸡皮疙瘩;早晨铃声一响,会马上起床。 案例中的刺激和反应各是什么?这些反应是否一样,为什么? 导入 刺激 反应 反应类型 遮阳伞走路 遇到陌生人脸红 见到冰起鸡皮疙瘩 铃响起床 太阳炙晒 撑伞 遇到陌生人害羞 脸红 冰块凉 浑身起鸡皮疙瘩 听到铃声 起床 受大脑控制 受大脑控制 不受大脑控制 不受大脑控制 导入 刺激和反应之间是什么关系? 人的身体又是如何接受刺激?又是怎样作出反应的呢? 交流 一、分析情景,阅读神经 系统的组成的资料 情景剧表演:官兵们抢险救灾 角 色 气象报告员 部队情况报告员 司令员 传达员 交流 官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾的? 部队情况报告员报告司令部:山体塌方,增援部队无法及时到达 气象报告员报告司令部:近几日将连降暴雨 司令员向传令兵发出指令:立即空投救灾人员和物资 传令兵接到命令后传达指令 :直升机起飞 交流 气象报告员 部队情况报告员 司令员 传达员 不同的官兵负责不同的工作,他们各司其职。但是他们的工作之间有关联,也需要互相配合。 阅读 我们的身体也有一个类似的"司令部”——脑。脑和脊髓是身体的控制中心,各个器官也需要分工合作。 阅读   我们的身体里也有一个类似的“司令部”——脑。    脑和脊髓是身体的控制中心。脑负责存储和加工信息,脊髓负责下达简单的命令,并把来自感官的信息传递给大脑,再把大脑的指令传递给周围神经。周围神经既要负责收集各种感觉信号,又要把大脑的指令传送到肌肉,使其做出反应。 神经系统的组成   阅读 器官 作 用 脑 脊髓 周围神经 负责储存和加工信息 负责下达简单命令 把来自感官的信息传递给大脑 把大脑的指令传递给周围神经 负责收集感官信息 把大脑指令传递到肌肉,令其作出反应 阅读后填写下表 动手 二、画足球守门员扑球的 神经信息传递流程图 按照虚线箭头的指引,说说女孩收发信息的过程。 人体中的信息究竟是如何通过神经系统传递的呢? 阅读 动手 参考左下图中女孩收发短信的信息传递流程图,画出守门员扑球的信息传递流程图。 观察 ◆因为足球守门员扑球时要调动身体多处的肌肉,所以在画信息的传出路径时,不能像例子那样只画一条传出路径。 ◆由于周围神经处于身体内部,不要把从感官到脑、从脑到肌肉的线条画在身体外面。 ◆用红色虚线箭头表示传入信息途径,用蓝色虚线箭头便是传出信息途径。 温馨提示 动手 传入信息:眼睛→周围神经→脊髓→大脑 传出信息:大脑→脊髓→周围神经→肌肉 动手 三、测试人体不同部 位的皮肤敏感性 两支削好的铅笔 (不要太尖也不要太钝) 实验材料 在整个神经系统中,周围神经既要负责收集各种感觉信号,又要把大脑的指令传送到肌肉,使其作出反应。我们身体各个部位皮肤的敏感性是否都一样?是否都能对外界的刺激做出同样的反应? 动手 把眼睛闭起来,用两支铅笔的笔尖轻轻触碰身体的不同部位。体会哪些部位可以感觉到有两个笔尖,哪些部位感觉只有一个笔尖。 实验规则 ◆笔尖不要太尖 ◆一定要轻轻地戳 温馨提示 动手 画“√”记录测试结果 √ √ √ √ √ 按敏感性从高到低,依次是指尖皮肤、手背皮肤、肘关节外侧皮肤、膝盖处皮肤。 我们发现: 分布在全身的神经是不同的,有些地方分布多,对外界刺激的反应敏感;有些地方分布少,对外界刺激的反应模糊。 实验结论: 动手 敏感性高的皮肤能感觉到两个相邻的触点。为什么人的指尖和手背的皮肤敏感性最强? 人体各部位对刺激的敏感程度是不一样的,原因是各个部位的感觉刺激的神经分布密度不同。因为人的指尖和手背神经分布密度最大,因此指尖和手背对外部刺激最为敏感。 动手 四、测试人体不同部位反应的快慢 实验材料 桌子 椅子 橡皮 垫子 秒表 米尺 动手 (1)请被测试者将手放在桌子上,紧闭双眼,测试者将橡皮从距离手背一米处自由落下,时间记录者记录被测试者作出反应的时间。  (2)请同一被测试者坐在椅子上,紧闭双眼,赤脚放在垫子上,测试者将橡皮从距离脚背一米处自由落下,时间记录者记录被测试者作出反应的时间。  (3)测试者和被测试者两位同学交换角色进行测试。 实验步骤 动手 测试记录单 测试部位 手背 脚背 反应时间 橡皮分别落在同一被测试者的手背和脚背上,被测试者作出反应的速度是不一样的,落在手背时的反应时间比落在脚背时的反应时间短一些。 实验现象: 动手 为什么手的反应比脚的反应快? 因为手到大脑的距离比较近。 大脑接受和传出信号需要一定的时间。 实验结论: 观察

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