5.2 凝聚价值追求（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

本册教材以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信的中国人。 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育。我们倡导的文明，以道路选择、理论指引、制度建构、文化传承追求全方位的发展与进步，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 课堂探究： “钢多气少”与“钢少气多” 一场极不对称的战争：抗美援朝，被称为新中国的“立国之战”。毛主席用诗意的语言总结胜利之道：“敌人是钢多气少，我们是钢少气多。”刚刚诞生的人民共和国，还未从战争的创伤中喘过气来，就要与头号资本主义强国较量，与一支武装到牙齿的现代化军队作战。其艰难和勇气，可想而知。 思考：“气”指的是什么？现在“刚”多了，还要弘扬“气”吗？ 凝聚价值追求 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 课堂探究： 第八个烈士纪念日 思考：你知道哪些英雄的故事？为什么要大张旗鼓地纪念英雄？ 课堂笔记： 1．为什么要弘扬中华民族精神？ 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，就没有坚定地民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 站起来→富起来→强起来 爱国主义 （核心） 团结 统一 爱好 和平 勤劳 勇敢 自强 不息 课堂笔记： 2．中华民族精神的内涵？ 课堂探究： 追溯中华民族的爱国主义 楚亡，秦统一 宋亡，元统一 清亡，民国兴 思考：1．有人说他们的爱国只是阻挡了历史的进程，没有意义。对此，你怎么看？2．作为当代中国人，我们应如何爱国？ 课堂笔记： 4．当代中国爱国主义的本质？ 当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。 课堂笔记： 5．伟大中国人民的精神特质？ 伟大创造精神 伟大奋斗精神 伟大团结精神 伟大梦想精神 课堂探究： 第一批中国共产党人精神谱系发布 思考：1．中国共产党人的精神谱系反映了中华民族精神具有怎样的品格特点？2．这些精神都是在特定的历史背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的精神价值？ 课堂笔记： 6．中华民族精神的品格特点？ 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同当代历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 课堂笔记： 1．为什么要弘扬中华民族精神？ 民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 课堂笔记： 7．如何弘扬中华民族精神？ 在国家危难、民族危亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； 在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； 在日常学习工作中，要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，房费梦想，创造精彩人生。 课堂探究： 不食周粟 对此，你怎么看？ 对此，你又怎么看？ 课堂笔记： 8．什么是价值观？ 价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 许多价值具有人类的基本共性 也存在显著观念差异 课堂笔记： 8．什么是价值观？ 生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。 安土重迁 富强 民主 文明 和谐 国家 自由 平等 公正 法治 社会 爱国 敬业 诚信 友善 公民 核 心 价值观 社会主义 建设什么样的 建设什么样的 培育什么样的 课堂笔记： 9．为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 课堂笔记： 9．为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公