第二单元 第6课 动荡的春秋时期（课后训练）（课件PPT）-2021-2022学年七年级上册初一历史【学霸智慧课堂】(人教部编版)

第二单元　夏商周时期: 早期国家与社会变革 第6课　动荡的春秋时期 2 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 3 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 4 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 5 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 6 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 7 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 8 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 9 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 10 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 11 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 12 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 13 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 14 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 15 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 16 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 17 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 18 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 一、单项选择题 1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( C ) A．夏朝 B．商朝 C．春秋时期 D．战国时期 2．《诗经》汇集了西周初年到春秋中叶约500多年的历史文化。其中《国语·齐语》“美金(青铜)以铸剑戟，试诸狗马；恶金(铁)以铸、夷、斤、斸，试诸壤土。”材料可见当时已经出现了( B ) A．牛耕 B．铁农具 C．文字 D．货币 3．古书上记载，春秋时期；人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南，河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期( A ) A．农业生产力水平提高 B．手工业高度发达 C．炼钢技术发展 D．畜牧业发达 4．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加( D ) A．使经济重心开始南移 B．全凭兴修水利工程 C．加剧了当时的分裂局势 D．得益于牛耕和铁农具的使用 5．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场。除此之外，还表现在( B ) A．玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B．金属货币被更多地使用 C．海外贸易兴盛 D．集市上出现了纸币 6．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(方伯：一方诸侯之长)。”这反映了( A ) A．周王室地位下降 B．周朝即将灭亡 C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定 7．孔子曾说：“桓公九合诸侯(多次召集诸侯会盟)，不以兵车，管仲之力也。”孔子的话表明春秋时期诸侯称霸的主要因素是( B ) A．军事力量 B．经济实力 C．贤良能臣 D．文化影响 8．春秋时期，王室衰微，诸侯崛起，竞相称霸。春秋第一个霸主位于图中( A ) A．① B．② C．③ D．④ 9．春秋时期，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并，江淮、汉水诸小国为楚国所并，西北诸小国为秦国所并。这一历史现象反映了( A ) A．区域性的局部统一 B．周天子管辖范围扩大 C．诸侯国的割据混战日益扩大 D．人民遭受的灾难更加深重 10．据统计，春秋时期有100多个诸侯国，到了战国时期，文献有记载的诸侯国只有十来个，大量的少数民族政权也与中原华夏各国合并到一起。这一现象表明( C ) A．“尊王攘夷”巩固了周天子权威 B．战国时期相对和平安定 C．争霸战争客观上促进了民族交融 D．春秋时期完成国家统一 二、综合题 11．春秋时期，是中国历史上的一个动荡时期。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一 材料二 “平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》 材料三 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 ——《中国历史》七年级上册 材料四 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”