第六课 师生之间-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【导与练】初中同步练案课时作业本（部编版）

10.D将个人隐私告诉网友而受到侵害,说明网上交往一定5.解析:第(1)问,围绕老师风格存在差异的原因作答。第醒和劝诫内容和用意回彼此尊重圓彼此尊重 (2)①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过 要有自我保护意识,要保护好个人隐私,①③符合题意; (2)问,围绕承认、接纳、尊重老师的不同作答。 皿人格尊严优良传统囻道德修养圍指导者画引 程。②我们的学习离不开老师的引领和指导。③我们与 被网友侵害后报警求助,能够避免或者减少损失,④符合 答案:(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等路人理解 老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 题意;②错误,不能因为被网友侵害就拒绝与所有人结交 差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈课时层级训练 (3)①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问 现出不同的风格。 [基础巩固练] ②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重,是我 11.解析:本题考查对网络交友的认识与理解。第(1)问,分 (2)①要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。1.C题干中“学生更有实力”与“教授不得不更努力”表明师 们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促 析材料可知,体现了网络交往具有虚拟、平等、自主的特 ②发现不同风格老师的优点。③尊重老师的“不同”,主动 生之间是教学相长的关系,C正确;A错误;B、D正确,但 进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。我们也应 点。第(2)问,要辩证分析问题,从网络是一把双刃剑,有 走近老师,更深入地了解老师等。 不符合题意。故选C 该主动关心老师、理解老师。 利也有弊方面来作答。第(3)问,联系所学知识,从要有一定[能力提升练] 2.A本題考查正确对待老师的批评。題干中的关键信息[核心素养驿站 的自我保护意识,慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友,6A站在门外的雪地里等候老师睡觉醒来,是尊重老师的“老师对他的批评教育使他受益无穷”说明老师的批评教12.解析:第(1)问根据两个人的态度,围绕正确对待老师 遵守法律、法规,学会在现实中与同伴交往等方面来作答 具体表现,A符合题意;B的意思是诚恳认错,不符合题 育起了促进作用,要正确对待老师的批评,A正确,符合题 批评回答。第(2)问延续第(1)问,只要能够体现出对他 答案:(1)虚拟、平等、自主。 意;C形容学习认真努力,不符合题意;D形容人刻苦自 意;B、C、D错误,排除。 们各自的影响即可。 (2)网络是一把双刃剑,有利也有弊。 励,立志雪耻图强,不符合題意 3.B本题考查师生交往的良好状态。学生乐于学习,老师 答案:(1)原因是两个人对待老师的批评采取的态度不 (3)①要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转 7.D本题考查对教师的认识。教师承担教书育人的使命,因 教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生 同。我们都知道老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激 为现实中的朋友,需要慎重。③在网上交往过程中,要遵 此应该适应时代的发展,提升自身素质,争做好教师 交往的良好状态。②小刚顶撞老师的做法不当,不利于构 励我们更好地学习和发展;却不一定能理解老师的批评 守法律、法规。④不能只停留在网络里,要学会在现实中 ①②③符合题意;淡化课堂教学是错误的,④排除。故选D。 建和谐师生关系,排除。故选B 意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进 与同伴交往 8.C本题考查对不同教学风格老师的认识。材料中小勤能4.C本题考查建立良好的师生关系。用“情”配平说明建立 不足。面对老师的批评,能否把注意力放在老师批评的 12.解析:第(1)问,表格中数据体现朋友的重要性。第(2) 够认识到不同的老师具有不同的教学风格和特点,有利于 良好师生关系要相互美心、彼此尊重,C正确,符合题意 内容和用意上,理解老师的良苦用心是我们对待老师 问,“聊得来就聊,聊不来就·分手””反映了网上交往的不 结合老师的教学实践,寻找到造合自己的学习方法,更好 A、B说法片面;D与题意无关,排除。故选C 批评产生不同反应的原因。 确定性等,据此作答即可。第(3)问,围绕慎重结交网友 地理解老师的教育行为,加深对老师的了解,拉近师生间5.解析:第(1)问围绕正确对待老师的批评、合理消除与老师的 (2)小军能正确对待老师的批评,可以疏通情绪,使自己 作答即可 的距离,①③④正确;②错误。故选C。 矛盾作答。第(2)问围绕教材中与老师发生矛盾的解决方法 保持良好的心态,有利于保持良好的师生关系。小刚不 答案:(1)说明随着年龄的增长,多数中学生渴望朋友的9.D本题考查正确对待不同风格的老师。我们要尊重老师 回答即可。第(3)问围绕师生交往的良好状态回答即可。 能正确对待老师的批评,除了使自己失去良好的心态外 相伴,朋