内容正文:
生命关系尊重③善待自愿选择圆态度 (2)吸烟损害身体健康,违反中学生守则和学校纪律,也11.D题干中所述的各种行为是不珍爱生命的表现,他们应 ④错误,属于沉迷网络的表现,不利于养护精神。故选A 休戚与共道德的生活 是不敬畏生命的表现。 该学会敬畏生命,生命价值高于一切,谨慎地对待生命,4.B本题考查关注与养护精神。方舱医院的患者们的做法 课时层级训练 [核心素养驿站] 不漠视自己的生命,①③正确;②错误,生命至上,我们既 有利于增强体质,树立信心,启示我们要充盈精神,树立积 基础巩固练] 11.解析:本题考查生命至上、敬畏生命。第(1)问,民警脱衣 要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命;④错误,生命 极乐观的生活态度,美注并养护我们的精神,B正确;A“最 B我国每年有大量人死于车祸、溺水,说明生命无常,生 为嬰儿保暖,体现了对生命的关爱、生命至上、对生命的 的价值高于一切。故选D。 佳途径”错误;C不符合题意;D错误,养护精神与环境好 命是脆弱的、艰难的,启示我们要珍爱生命,加强防范, 敬畏等。第(2)问,联系敬畏生命的原因及做法组织作12.解析:第(1)问,围绕生命是独特的作答。第(2)问,画线 坏没有必然联系。 ①③正确;②错误,生命是脆弱的;④错误,要热爱生命,不 答。第(3)问,具有开放性,言之有理即可 句子体现了生命的接续与担当这一知识。第(3)问,根据5,解析:本题考查守护生命。第一小问树立对生命负责任的 能只追求享乐。故选B 答案:(1)他的行为体现了生命至上、敬畏生命、珍爱生命 题干材料中对“慎终追远”的解释,围绕生命的接续包含 态度,从关心身体的状况,养成健康的生活方式作答;第 2.D本题考查珍爱生命、敬畏生命。题干中的名言强调了 的生命观。 的内容作答 小问疫情常态化下健康的生活方式,联系实际回答即可 我们要敬畏生命,关怀和善待身边的每一个人,D符合题 (2)①生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的,生 答案:(1)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每答案:关心身体的状况,养成健康的生活方式。戴口罩;勤 意;A、B、C正确,但与材料无关,排除 命是崇高的、神圣的。②生命至上,我们的生命都是宝贵 个人的生命都不可替代 洗手;适当运动;有规律的作息和充足的睡眠;等等。 3.C本题考查敬畏生命。疫情发生之后全力以赴救治患者,体 的,生命价值高于一切。③我们不能只看到自己生命的 (2)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又 [能力提升练] 现了党坚持以人民为中心的发展思想,坚持生命至上,敬畏生 重要性,也必须承认别人的生命同样重要,要自觉地珍爱 代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续6.C本题考查增强安全意识、守护生命的知识。学校设置 命,C正确;也要珍视他人生命,A错误;生命价值高于一切,B 他人的生命。④不漠视生命,谨慎地对待生命关系、处理 中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 安全教育课和进行安全演练有助于增强学生的安全意识 错误;D错误,生命有时尽,不能永恒。故选C 生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社 学会一些基本的自救自护方法,是对生命的尊重和关爱, 4.D题干中张先生礼让行人,体现了对生命的尊重和关爱, ⑤我们对生命的敬畏是内心的自愿选择,当能够与周围 会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅 是一种对生命负責任的态度,①③④符合题意;②说法绝 是善待和关怀他人的表现,表明每个人的生命都与他人休威 的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和 对,排除。故选C 与共;老奶奶向张先生鞠躬致谢,表明我们要学会换位思考, (3)示例:无偿献血;路上遇到盲人过马路,对其搀扶帮助。 创造人类的文明成果。 A本题考查养护精神。书香阅读活动的开展有助于我们养 相互理解与尊重,A、B、C正确;D错误,我们既要关注自身,也 要关切他人的生命。本題为逆向选择题,故选D 周末作业第八课自主评价 13.解析:第(1)冋,图1中的人违反交通规则,逆向行驶会危 护精神,追求真、善、美的生活,④与题旨不符,排除。故选A 及生命安全,是漠视生命的表现。生命来之不易,生命是8.D本题考查养护精神。题干中小明的行为告诉我们,即 5.解析:针对司机礼让行人的行为,从尊重、敬畏、善待生命 1.A本题考查生命至上。材料中救援人员不放弃每一丝希 不可逆的,我们应该珍惜生命。第(2)问,图2中的消防 使是物质贫乏、外部环境艰苦,也要注重养护精神,只要我 的角度作答即可;对司机和行人的要求只要符合遵守规 望,11名矿工依靠顽强的意志力,才能创造生命的奇迹 员递人流而行是为了挽救他人