3.3 体液调节与神经调节的关系-2021-2022学年高二生物链接教材精准变式练(人教版2019选择性必修1)

2021-10-12
| 2份
| 27页
| 700人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第3节 体液调节与神经调节的关系
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 801 KB
发布时间 2021-10-12
更新时间 2023-04-09
作者 林君
品牌系列 -
审核时间 2021-10-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30876071.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.3体液调节与神经调节的关系 教材知识梳理 一、体液调节 1.定义:激素等化学物质,通过 的方式对生命活动进调节; (1) 调节物质: ; (2) 传送方式: 传送; (3) 主要内容: ; (4) 对象:单细胞动物和一些多细胞低等动物只有 ;人和高等动物体内, 都是机体调节生命活动的重要方式; 2.神经调节与体液调节特点的比较: 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度 迅速 作用范围 准确、比较局限 作用时间 比较长 二、体温调节 1.机体通过产热和散热过程来维持体温恒定; 2.体温相对恒定的原因:机体产热量=散热量; 3.热量来源: (1)安静状态时,通过 、 等器官的活动提供热量; (2)运动时, 为主要的产热器官; 4.散热:散热最主要的器官 散热方式:辐射(如以红外线等形式将热量传到外界)、 (机体热量直接传给同它接触的物体)、对流(通过气体来交换热量)、 的蒸发; 5.调节过程: (1)调节过程: A. 炎热→体温 正常体温→温觉感受器→传入神经→神经中枢( )→传出神经→效应器( 增多、产热减少)→体温正常; B. 寒冷→体温 正常体温→冷觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器( 减少、 增多)→体温正常; (2)调节方式: ; 三、水盐平衡调节 1.水的来源: 、食物中的水和代谢产生的水; Na+的主要来源: ; 2.水的排出:最主要途径 ; Na+的主要去路: ; 3.渗透压调节:机体对水和无机盐的调节,是基于保持 ,即保持细胞外液渗透压完成;主要是通过 完成; 4.调节过程(以细胞外液渗透压升高为例): 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 →细胞外液渗透压升高 (+)+ 下丘脑渗透压感受器 细胞外液渗透压下降 肾小管、集合管重新吸水 垂体→ 激素→ →尿量 大脑皮层→产生渴感→ 补充水分 调节方式及主要激素: 和神经调节的协调,参与水盐 平衡调节的主要激素为 ; 四、神经调节与体液调节的联系 1.不少内分泌直接或间接受 的调节; 2.内分泌腺所分泌的 可以影响 的发育和功能; 教材习题精讲 【教材习题1】教材P62页—练习与应用—概念与检测—第1题 【答案】 (1)× (2) × (3) √ 【解析】(1)寒冷环境中作为产热器官的肌肉和肝脏代谢旺盛,产热多,甲状腺激素和肾上 腺素分泌增多;作为散热结构的汗腺分泌减少,毛细血管收缩,散热减少;人体 体温调节的机理是人体产热与散热基本平衡,机体的体温保持在相对稳定的状 态中,因此人在寒冷中的体温得以稳定,故表述错误; (2) 动物体的各项生命活动常常受到神经和体液的调节;正是由于这两种调节方式的 协调,各器官、系统的活动才能协调一致,内环境的稳态才能得以维持,细胞的 各项生命活动才能正常进行,机体才能适应环境的不断变化,故表述错误; (3) 激素和其他调节因子都是通过体液传送的方式对生命活动进行调节,激素通过体 液运输,激素调节是体液调节的主要内容,故表述正确。 【考点】体温调节、神经调节与体液调节的关系和体液调节 精准变式题 【变式1】下列关于神经调节与体液调节的表述,哪一项是不正确的( ) A.神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 B.体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间较长 C.内分泌腺所分泌的激素会影响神经系统的发育 D.反射的结构基础是反射弧,反射弧至少含三个神经元 【变式2】下列有关神经调节的叙述,错误的是( ) A.神经调节的

资源预览图

3.3 体液调节与神经调节的关系-2021-2022学年高二生物链接教材精准变式练(人教版2019选择性必修1)
1
3.3 体液调节与神经调节的关系-2021-2022学年高二生物链接教材精准变式练(人教版2019选择性必修1)
2
3.3 体液调节与神经调节的关系-2021-2022学年高二生物链接教材精准变式练(人教版2019选择性必修1)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。