第三单元1-2021-2022学年高一语文期中考前古诗文专训（统编版必修上册）

高一语文必修上期中复习计划第二部分 《短歌行》 会默写 明手法：用典、比喻、抑扬 悟语言：质朴刚健 忆形象：诗中塑造了一位胸怀天下、求贤若渴的志士形象。 《归园田居》 会默写 明手法：比喻、白描、对比 悟语言：朴素自然，平淡舒缓 忆形象：诗中塑造了一位不与世俗同流合污、追求田园生活的“守拙”者形象。 《梦游天姥吟留别》 会默写 明写法：比喻、夸张、对比衬托，想象丰富、借助梦境表达情感与直抒胸臆、句式灵活 悟语言：豪迈飘逸，浪漫瑰丽 忆形象：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 《短歌行》理解性默写 1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，_________________，_________________，_____________________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 2.曹操《短歌行》中“____________，_________________，________________，______________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 3.曹操《短歌行》中“__________________，___________________。________________？_______________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“__________________，_______________。________________，_______________”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 5.曹操《短歌行》中“__________________，________________？_________________，__________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 6.曹操《短歌行》中“___________，______________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 7.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。 8.漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“_____________________，天下归心”，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。 9.（原创题）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“_____________________，_____________________”的典故。 10.曹操《短歌行》中的“___________________，____________________”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。 11.曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。 12.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________，___________________”，表达了自己对贤才的渴求。 13.曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 14.曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“___________________，___________________”。 15.曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子是“____________，___________________”。 16.《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：_________，_________。 17.《短歌行》中，引用修辞表明作者渴望得到贤才的诗句是：_________，_________。 18.《短歌行》中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是_________，_________。 19.曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“___________________，___________________。” 20.《短歌行》中劝说那些有才能的