第四单元 语文园地四-2021-2022学年五年级上册语文同步课件(部编版)

语文园地四 1 学习目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。 交流平台 本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。 交流平台 1.本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？ 交流平台 首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这祥才能读出课文蕴含的感情。 交流平台 如，读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。 其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感请。 交流平台 2. 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。 交流平台 通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。 3.少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。 词句段运用 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 （一）下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。 交流平台 每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成语是贬义词，用作贬斥、斥责。 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 褒义词 贬义词 词句段运用 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举世，全世界。 臭名远扬：坏名声传得很远。名，名声；扬，传播。 兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。兴，原指志趣，后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。 得意忘形：形容高兴得失去了常态。形，形态。 借助工具书理解词语意思 词句段运用 处心积虑：形容蓄谋已久。处心，存心； 积虑，经过长时间的考虑。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计谋。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作 等用心的艰苦。 词句段运用 选择其中一个词语写一段话。 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 得意忘形：这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。 足智多谋：他足智多谋，百战百胜，号称“常胜将军”。 词句段运用 心猿意马 认贼作父 东窗事发 非言非语 蝇营狗狗 有始无终 三心二意 为非作歹 褒义词积累 见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧 视死如归 勇往直前 助人为乐 拾金不昧 贬义词积累 词句段运用 1.它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。 2.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 （二）读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一 句加上标点。 词句段运用 逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。 　　逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。 逗号所表示的停顿不外乎三类： 一是表示分句之间的停顿， 二是表示句中成分之间的停顿， 三是表示句子成分内部的停顿。 词句段运用 而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。 顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。 词句段运用 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 给句子加上标点符号。 。 ， 、 、 ， 词句段运用 这些英雄人物 有的具有英勇无畏的革命气慨 有的具有百折不挠的拼搏精神