第四单元 12 古诗三首-2021-2022学年五年级上册语文同步课件(部编版)

12 古诗三首 1 学习目标 1．会认“乃、擞”等5个生字，会写“祭、乃”等8个生字。 2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。 3.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。 新课导入 五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！今天，我们将学习新课《古诗三首》。 我会认 乃父 熏香 己亥 恃宠而骄 万马齐喑 抖擞 nǎi xūn hài shì yīn sǒu 字词讲解 结构：上下 组词：祭祀 祭奠 部首：示 造句：清明节人们到墓前祭奠亡灵，并打扫坟墓。 jì 祭 字词讲解 结构：独体 组词：乃至 乃是 部首：丿 造句：全城军民乃至老弱妇孺都参加了抢险护堤。 nǎi 乃 字词讲解 结构：上下 组词：烟熏 熏陶 部首：灬 造句：革命家庭熏陶了他，使他从小就走上了革命道路。 xūn 熏 字词讲解 结构：左右 组词：杭州 杭剧 部首：木 造句：杭剧是流行于浙江杭州的戏曲剧种。 háng 杭 字词讲解 结构：独体 组词：亥时 部首：亠 造句：婚礼是在巳时举行的，将会一直持续到亥时的晚宴。 hài 亥 字词讲解 结构：左右 组词：有恃无恐 恃强凌弱 部首：忄 造句：他父亲有钱有势，难怪他有恃无恐了。 shì 恃 字词讲解 结构：上中下 组词：哀伤 悲哀 部首：亠 造句：什么都不能缓和这寡妇的哀伤。 āi 哀 字词讲解 结构：左右 组词：拘束 拘留 部首：扌 造句：他因为打架，被派出所拘留了。 jū 拘 示 儿 [宋] 陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 第一首 走进作者 陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。 朗读古诗 示 儿 [宋] 陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 朗读指导： 朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。 提示诗题 “示儿”是写给儿子看的诗。 示 儿 告诉，告之 讲授新知 死去元知万事空， 同“原”，本来。 一切事情。 这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。 诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。 讲授新知 诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。 但悲不见九州同。 一个“悲”字，点出作者的遗憾。 只，只是。 国家统一 九州：古代中国分为九个州。这里代指中国。 讲授新知 王师 北定 中原日， 家祭无忘告乃翁。 宋朝的军队。 平定北方。 淮河以北被金人侵占的地区。 祭祀家中先人。 不要。 你的父亲。 “北定”，点出作者对定能收复失地的信心。 讲解新知 诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 讲解新知 诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。 这首诗歌表达了作者怎样的感情? 讲解新知 示 儿 [宋] 陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 朗读指导： 读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。 让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。 主题概括 这首诗是诗人的 。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的_________。 遗嘱 爱国情怀 拓展延伸 十一月四日风雨大作 [宋] 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 陆游到死也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统治者究竟在做什么呢？我们来看一下林升的《题临安邸》 第二首 第二首 题临安邸 [宋] 林 升 山外/青山/楼外楼， 西湖/歌舞/几时休？ 暖风/熏得/游人醉， 直把/杭州/作汴州。 林升 字云友，又名梦屏，南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪湖里林坳人，是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。 走进作者 朗读诗歌 题临安邸 [宋] 林 升 山外/青山/楼外楼， 西湖/歌舞/几时休？ 暖